軟筆書法推薦5篇(參考版)
2024-10-15 13:17本頁面
【正文】 。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。，強調筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。這類字要注意寫得扁一些，不能寫成方形，如“血”、“心”、“四”。出示范字：月。這類字要寫得窄一些，瘦長狀，不能寫成方形。如 “白”、“口”、“田”。（一）、方形字整體形狀近似正方形。培養(yǎng)良好的寫字習慣。第五篇：軟筆書法教案第四課 獨體結構：方形字、長形字、扁形字教學內容：方形字、長形字、扁形字 教學目標：，分析字型特點，學習臨貼方法。書法是我國的國粹之一，琴棋書畫中的書指的正是書法。包括執(zhí)筆、運筆、點畫、結構、布局(分布、行次、章法)等內容。毛筆書法現(xiàn)在一共有六種書體，即行書體、草書體、隸書體、篆書體、楷書體和馬書體六種書體書法。請同學們課后勤加練習，下堂課一起來評評課后練習作業(yè)最棒的同學。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習一面七、課堂小結：教師提問：今天學習了哪些筆畫，它們分別有什么特點。結合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運筆。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。引出篆書“象形”的特點。提問：有沒有同學認識篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點。七、課堂小結：教師提問“我們今天學了什么內容？”并“請同學們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習。由教師進行分布講解。由臺下的同學評一評，并進行糾正。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學們的坐姿進行糾正。（2）坐姿。書寫姿勢（1）請同學們展示
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