【正文】 二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆?！芭奔垂蟮囊馑?。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。練習(xí)“十”“干”“豐”。！教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。板書設(shè)計課后反思這周我上了十幾個不同的班級，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點的掌握做到胸有成竹。還可把好的字用紅筆圈出來。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。評議板演的字。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。）教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。（1）“二”：上橫短，下橫長。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。二、熟悉不同的橫畫。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。提筆運行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運行寫出的筆畫比較粗。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運行。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。板 書 設(shè) 計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。不可性急用蠻力捏開。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。齊說明選毫純凈，制作精良?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。書法教學(xué)要具有發(fā)展性 教學(xué)目標(biāo)是：（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。四、課堂小結(jié)第四篇：小學(xué)毛筆書法教案小學(xué)毛筆書法教案一、學(xué)情分析本人任教二至四年級所有班的書法課FF0C從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的橫撇有什么特點。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 一講解：橫折書寫要領(lǐng)。四、課堂小結(jié)第三課： 橫折教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的橫撇有什么特點。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。六、課堂小結(jié)第二課： 橫撇一講解：橫撇書寫要領(lǐng)。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。課件6：撇點出示基本筆畫：“撇點”。注意橫要稍向右上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展。引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項。（一）學(xué)習(xí)“橫撇”的寫法。教學(xué)重點：基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。通過觀察橫撇、撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。第三篇：三年級毛筆書法教案三年級下冊書法教學(xué)計劃依據(jù)三年級學(xué)生初學(xué)書法的情況，制定以下教學(xué)計劃：一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。四、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。組織學(xué)生書法比賽。教師范寫例字。組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教學(xué)難點：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教師范寫例字。組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫折鉤、豎折折鉤。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。第八課時第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、豎折折鉤。給“小小書法家”發(fā)小獎品。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評出“小小書法家”。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學(xué)重點：橫折彎鉤的運筆方法和步驟。四、小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課的重點。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師示范筆畫。出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。第六課時第五課 橫鉤、橫折彎教學(xué)內(nèi)容：橫鉤、橫折彎。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。組織學(xué)生回憶本課的重點。評比。學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。三、學(xué)習(xí)新課：板書課題。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。指出存在的問題，并提出修改的方法。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點