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小學(xué)xx-xx學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)(參考版)

2024-10-08 23:57本頁(yè)面
  

【正文】 xx小學(xué)德育處XX年7月2日。3.課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。2.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。收到了良好的教育效果。四、加強(qiáng)法制教育工作學(xué)校把五月份定為法制宣傳月,在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,期末還評(píng)選表彰了二十位文明禮儀小標(biāo)兵。一學(xué)期來(lái),各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操采取天天檢查的方式,對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,對(duì)班級(jí)板報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。、評(píng)比、量化措施。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。本學(xué)期,各位導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。、家庭、學(xué)校配合德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。本學(xué)期邀請(qǐng)了蘇州市名教師明德小學(xué)全柳芳校長(zhǎng)來(lái)校作講座——且行且思且成長(zhǎng),全校長(zhǎng)用真實(shí)動(dòng)人的實(shí)例說(shuō)服了大家,也深深打動(dòng)了在座的每一位,老師們覺(jué)得受益匪淺。搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。第五篇:小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué)-學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué)XX-XX學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。積極營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、民主的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。要加大年級(jí)組管理力度,牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí),認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初,市上交德育論文,請(qǐng)有價(jià)值的教育案例一分為二,完善成教育論文。加大心理健康教育的普及力度,充分發(fā)揮“心理健康特色學(xué)?!钡淖饔?,對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,學(xué)校學(xué)生的風(fēng)貌和校園文化氣息漸濃,我們更加堅(jiān)定了踐行“參與式”德育教育的信心。在高投入,勤培訓(xùn),樂(lè)參與的心理健康教育工作,把學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)融入每月的德育教育主題之中,成為級(jí)部、班主任和少先隊(duì)中的具體工作。我們的心理健康教育作為學(xué)校“悅文化”建設(shè)中的“悅心工程”,以“全員動(dòng)員、全面滲透、面向全體、積極干預(yù)”特點(diǎn),評(píng)為了東莞市的心理健康特色學(xué)校。我們相信,在家校的真誠(chéng)合作下,共同為孩子的幸福人生奠基,實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)暨表彰大會(huì),表彰一批關(guān)心學(xué)校工作,關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)型家庭。落實(shí)學(xué)?!罢沸小偢改浮币恢芤黄返掠逃?。“走進(jìn)工廠、親近社會(huì)、體驗(yàn)生活、開(kāi)拓視野”,體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值與快樂(lè); “防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育”,增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)能力。靈活的德育活動(dòng),為我學(xué)校教育工作錦上添花。通過(guò)本學(xué)期在“文明級(jí)部、特色活動(dòng)、參與校內(nèi)校外活動(dòng)、綜合常規(guī)考評(píng)”等級(jí)部四項(xiàng)量化中,一至六年級(jí)超出量化等級(jí),獲得“優(yōu)秀級(jí)部”。級(jí)部工作表現(xiàn)出的“腿勤與手勤”。通過(guò)評(píng)比:鐘秋萍、鄧明君、戴莉萍等11名班主任的案例獲得一二三等獎(jiǎng)。我們從一篇篇鮮活的班主任教育案例中,看到了嚴(yán)師、慈母、兄長(zhǎng)、朋友亦師亦友;杰義、秀梅等老師的針對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化費(fèi)盡心機(jī);玉貞、小萬(wàn)改善學(xué)生不良行為的層層剝筍、順藤摸瓜的斗智斗勇;葉玉芳良好的家?;?dòng);張素恒、陳波的從童心出發(fā),以身作則樹(shù)榜樣,關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)孩子;方丹、明君以多彩的班級(jí)文化,巧妙的激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍;秋萍、榮坤的運(yùn)用心理學(xué)、感恩教育,培養(yǎng)班干、發(fā)展身心;戴莉萍的適度懲罰讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨,化解沖動(dòng);熹輝的對(duì)優(yōu)生的適度冷落,找回自我??,從班主任的工作案例中體會(huì)到你們飽受了委屈、得到了成功,付出了心血、得到了理解,你們用師愛(ài)去溫暖學(xué)生,用情感去感化學(xué)生,以關(guān)愛(ài)之心去觸動(dòng)學(xué)生的心弦;我用杰義的教育感言與大家共勉:“教育的心靈藝術(shù),就是充滿(mǎn)人情味的心靈交融”。早到校、勤下班,用情理相濟(jì),造就學(xué)生能力,學(xué)生的行為習(xí)慣、良好班風(fēng)的形成,在細(xì)小的環(huán)節(jié)中看到了巨大的改變;用慧眼識(shí)珠,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。由于我們的付出,我們感受到實(shí)小學(xué)子的自信、快樂(lè)、陽(yáng)光。一、“勤”一學(xué)期來(lái),“勤”表現(xiàn)在教師們?cè)诮逃ぷ髦械膼?ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)、為人師表,快速高效地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,體現(xiàn)出教師“勤思考、重身教”的優(yōu)良品質(zhì)。在積極構(gòu)建“參與式”德育教育中,以“悅納明德”為核心,精心營(yíng)造“悅已、悅?cè)恕偧{社會(huì)”的德育實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生形成高尚的品德,不斷增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,努力拓展了“有效德育”。下階段,我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),規(guī)范管理,努力創(chuàng)新,提高德育工作實(shí)效,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。出色完成了多項(xiàng)創(chuàng)建,在各級(jí)各類(lèi)的比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。學(xué)校貧困學(xué)生得到了學(xué)校和社會(huì)各界熱心人士的支助。本學(xué)期,學(xué)校按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理辦法(暫行)》及XX市教育局《關(guān)于上報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助名單的通知》要求,學(xué)校于再次進(jìn)行了全校性的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生摸底,4位貧困生將受到生活補(bǔ)助。在20**指導(dǎo)孩子“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”活動(dòng)中,何丹紅家長(zhǎng)、支麗君家長(zhǎng)、戈亞芳家長(zhǎng)、
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