【正文】 。四、教學建議綜合本次月考中出現(xiàn)的各種問題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時的教學教程中，教學行為還稍顯粗放，對相關知識點沒有下足功夫，特別在涉及實驗教學的題型上，失分還是 較為普遍?？紤]到三年級學生的年齡特點，沒有出問答題等難度大的題 型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對學生的最后成績的形成非常有利，從而有效保護他們的學習興趣。第六題，觀察與記錄。第五題，歸類題，要求學生將列舉出的聲音現(xiàn)象按類型歸類。第四題，連線題，要求學生將實驗的現(xiàn)象和聽到的結果用線連接起來。本題失誤較集中的是第11小題。本題學生答題情況良好，沒有出現(xiàn)較集中的失誤。第12小題，要求寫出五種生活中常見的人造材料，大多數(shù)學生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。第一題，填空題，除第9小題和第12小題外，其它各題失誤較少。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分，共31分；第二題，選擇 題，要求學生準確把握所學內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第三題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和 判斷能力，每題1分，共12分；第四題，連線題，要求學生將實驗的現(xiàn)象和聽到的結果用線連接起來，重點考察學生的實驗能力，12分；第五題，歸類題，要求 學生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學生的綜合分析判斷能力，分值為15分；第六題，觀察與記錄，重點考察學生的實際應用能力，分值為20分。所以，在學生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題 是在所難免的。二、命題評價本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。第五篇：小學三年級科學試卷分析小學三年級科學試卷分析一、總體情況本次月考應考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。四、教學建議針對本次答題情況，不難發(fā)現(xiàn)，教師在平常的教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的指導也很不到位。而學生答題時卻多只考慮了其中的一兩個方面。本題屬于開放題，要求學生設計一個能夠適應某種環(huán)境、具有某種特殊功能的房屋?！北绢}屬于自由發(fā)揮題，沒有標準答案，學生答題情況尚可。第五題，走進生活。答第二問時，要說清蒙古包的特點和這個民族的生活習性。第2小題，要求學生回答“蒙古包適合什么民族居??？為什么？”。在回答本題時，拱型的橋身只是其中的一個方面，重點是大拱上面的兩個小拱。第四題，科學探究。三、學生答題情況分析相對于其他年級來說，六年級答題情況良好，學生答對率較高，失分較少。本套試題考試時限60分鐘，滿分100分，共分為六大題。因為小學科學學科的涉及范圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率％；及格人數(shù)人，及格率％。以后應加強實驗操作教學，使學生能真正在實驗過程中牢固掌握知識，并內(nèi)化為能力。對于機器，學生能知道一般機器由四部分組成，但卻不知怎樣來舉例。本題學生答題情況較差，失分較為集中。其它題學生基本上沒有失誤。第五題，連線題，要求學生將自行車的部件與所應用的簡單機械原理連起來。第2小題，要求學生畫出滑輪組的繩子掛法，本題學生答對率在一半左右。在課堂上，男生的表現(xiàn)明顯不如女生；在本題的解答中，男生依然不如女生。第四題，實驗題。螺絲釘?shù)穆菁y越細，相應的斜面也就越長，擰螺絲釘時用的力就小些。第三題，選擇題。第二題，判斷題，本題答對率也較高，答錯較多的是第2小題。學生對相關基礎知識掌握較好，除第4小題失分較多外，其它題基本上沒有明顯失分。三、學生答題情況分析五年級學生答題情況較好，得分率較高，出現(xiàn)問題較多的題是第四題和第六題。本套試題考試時限60分鐘，滿分100分，共分為六大題。所以，在學生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。二、命題評價本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。小學五年級科學試卷分析一、總體情況本次月考應考人數(shù)人，參加考試人數(shù)人。失分的原因一是對諺語和詞語分辨不清，造成誤用，二是所列舉的變化看似很多，實則只有一類，如“晴轉陰，陰轉晴，多云轉晴”，只能按一個給分。第五題，列舉題，要求學生列舉所知道的有關天氣的諺語及所知道的變化。而繪制折線統(tǒng)計圖部分只有一名學生答了出來，其他同學要么空著沒畫，要么畫得亂七八糟。第四題，圖表應用。第二題，判斷題，學生答題情況一般，失分較多的是第10小題，原因依然出在教師對大雨的標準沒有過多講解，更沒有要求學生掌握。學生答題情況一般，答錯最多的是第第5和第9小題。所以，學生分數(shù)的偏低也就在情理之中了。三、學生答題情況分析相對于其他年級來說，本套試題難度較大，也是學生得分率最低的。本套試題考試時限60分鐘，滿分100分，共分為五大題。因為小學科學學科的涉及范圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率0％；及格人數(shù)人，及格率％。在以后的教學中，應從認真?zhèn)湔n入手，針對教材所涉及到的每一個知識點精心謀劃，在教學過程中以趣促學，力求使學生對所學的知識真正達到學活、學透。在回答本題時，學生答題情況良好，沒有出現(xiàn)太多的失誤。要求學生觀察書包里都有什么物品，各是什么材料做成的，并把它們寫在表格中。在教學過程中，雖然也涉及到了噪聲，但卻沒有這樣詳細的分類，而學生年齡小，自己的分析判斷能力還沒有最終形成，失誤就在情理之中了。本題的失誤主要在試卷本身出現(xiàn)問題，六個現(xiàn)象與六個結果是相對應的，在印制試卷時，由于教師沒有認真核對，由于頁面變化被錯分到了兩頁上，學生因而誤認為是兩道連線題，失分是在所難免的。本題要求判斷“材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面”的對錯，由于學生對什么是硬