【正文】 期末將知識(shí)系統(tǒng)整理，形成一套完整的知識(shí)體系。教師要加強(qiáng) “ 科學(xué)與生活聯(lián)系 ” 指導(dǎo)， 給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。 （二）改進(jìn)措施及建議 教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。 三、教學(xué)建議 （一）存在問題 教師在平時(shí)沒有注意學(xué)生理解能力及實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基 石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少，他們的學(xué)習(xí)就有一定的壓力。 5，實(shí)驗(yàn)題 此題是本次考試中失分最多的題，滿分 11 分，平均分僅為 6 分，主要原因是教學(xué)中教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)存在共性問題，不注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，有的學(xué)校甚至根本不作實(shí)驗(yàn)。只是有錯(cuò)別字現(xiàn)象。 簡答題 本題分兩個(gè)小題，第一小題考查學(xué)生對通信方式的掌握情況，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出古代和現(xiàn)代的通信方式都有哪些，并且能夠簡要回答 在距離與速度有的變化情況。 選擇題 此題因?yàn)楹唵?，所以失分較少， 80%學(xué)生能得滿分，最低分為 12 分，平均分 16 分。此題目的是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和分辨是非的能力。少數(shù)同學(xué) 10 小題有錯(cuò)誤。平均得分 28 分，最高分為 33分，最低分為 14 分，優(yōu)秀率達(dá) %，及格率達(dá) 95%。 二、學(xué)生答題情況分析 相對于其他年級(jí)來說，三年級(jí)同學(xué)總體答題情況較好，正確率較高，失分較少。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 分，共 33 分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題 2 分，共 24 分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做 出自己的選擇，每題 2 分，共 24 分；第四題，簡要回答問題，每小題 6 分，共 12 分，目的是考查學(xué)生對科學(xué)的應(yīng)用能力和對生活的理解能力。將本學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面、到位。試題貼近兒童生活，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。 本次試題題型豐富，便于學(xué)生解答，符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。 第五篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析下冊 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析 一、總體評價(jià)分析 本次考試試卷以《九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。 平時(shí)注重點(diǎn)滴知識(shí)的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學(xué)生不只是借助課本單一的學(xué)習(xí)，而是做到在生活中掌握課本知識(shí)。 教學(xué)中注重學(xué)科與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知所學(xué)知識(shí)，使他們在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣并在輕松地學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)、形成能力。 基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般，生活實(shí)踐能力題是同學(xué)們的一大弱點(diǎn)。和生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了科學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，全面考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及對所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。第六大題：簡答題 16 分。第四大題：科學(xué)認(rèn)識(shí) 16 分。第二大題：選擇題 20 分。 第四篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)試卷分析 小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)期末試卷分析 湯郎中心校熊燕 一、試題分析 此試卷的結(jié)構(gòu)安排如下。 四、 教學(xué)建議 綜合本次月考中出現(xiàn)的各種問題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時(shí)的教學(xué)教程中，教學(xué)行為還稍顯粗放，對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)沒有下足功夫，特別在涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的題型上，失分還是 較為普遍。考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒有出問答題等難度大的題 型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對學(xué)生的最后成績的形成非常有利，從而有效保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。 第六題，觀察與記錄。 第五題，歸類題，要求學(xué)生將列舉出的聲音現(xiàn)象按類型歸類。 第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來。本題失誤較集中的是第 11 小題。本題學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)較集中的失誤。第 12 小題，要求寫出五種 生活中常見的人造材料，大多數(shù)學(xué)生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。 第一題，填空題，除第 9 小題和第 12 小題外，其它各題失誤較少。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 31 分；第二題，選擇 題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題 1 分，共 10 分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和 判斷能力，每題 1 分，共 12 分；第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?12 分；第五題，歸類題，要求 學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為 15 分 ；第六