【正文】 教學過程【導入新課】老師：同學們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學習呢?學生：（略）老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）【講授新課】一、家人愛我（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？學生：（略）老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導孩子學習；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領小男孩去參觀博物館。教學難點引導學生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。第二單元我與家庭 第一課 家庭的親情學習目標（一）知識目標知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。能力：培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度；還讓同學們互相交流了一下自己在成長中的進步，增強了學生的自尊心和自信心。）老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己高興進步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進步？四、我在進步（板書）老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學都有哪些進步？說一說。學生：（略）老師：懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但如果我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護我們的名譽呢？（過渡）三、懂得羞恥（板書）老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學都發(fā)生了什么事情？學生：（略）老師：假如做錯事的同學是你，你又會怎樣做呢？學生：（略）老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進步的更快。（可給同學們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。我們來看課本第十七頁的小故事。大家明白了嗎？學生：（略）（給同學們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。(過渡)二、愛護自己的名譽（板書）老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學發(fā)生了一個什么故事？然后說一說。）老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？學生：（略）老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？學生：（略）老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：在家庭、在社會里、在學校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。教學過程【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是“美”嗎?學生：（略）老師：我們從下面幾位同學的行為來具體學習一下什么是“美”。重點難點教學重點使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1．通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。（二）能力目標1．培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。第三課 愛護自己的名譽學習目標（一）知識目標1．使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。）老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！學生：（略）老師：我們每個人都很棒，對不對？學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“我能行之歌”。學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學們講“海倫）老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！學生：（略）老師：當然也有一部分同學對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學習和練習，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。學生：（略）老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。）老師：可有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（在同學們的介紹過程中，老師可引導同學們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。（過渡）【講授新課】一、我的興趣特長（板書）老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？說一說。教學過程【導入新課】老師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是??？學生：（略）（可以舉一些同學的例子讓大家說一說，猜一猜。重點難點教學重點使學生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。（二）能力目標通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。第二課 我的興趣特長學習目標（一）知識目標使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。）學生：（略）老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地方。）老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？學生：（略）老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，才能不斷進步。（過渡）三、學習別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。注：最好引導每個學生都來說。學生：（略）（還可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。要充分調動學生的積極性。學生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。學生：（略）老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。學生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。教學過程【導入新課】老師：同學們，大家都認識自己嗎?學生：（略）老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。重點難點教學重點引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。（二）能力目標培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。教師積極引導同學們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡道德?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應該怎么做呢？學生：回答略。我們還可以通過網(wǎng)絡視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。本課我們介紹網(wǎng)絡與我們的密切關系。[教學難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡到的公約。[素質發(fā)展目標]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡到的公約。 課時 教學目標[德育目標]：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？學生：回答略。學生：回答略。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。教師：書是我的好朋友。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。教學準備 多媒體課件，搜集相關資料學生活動設計 小組學習教學過程：一、導入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。了解傳媒包括哪些方面。[素質發(fā)展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。第三單元豐富多彩的生活.3．1傳媒與生活 2 課時教學目標 [德育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日，通過欣賞民族歌舞體驗民族歌舞。學生：回答略。學生：回答略。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。黎族的“三月三”。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)9 為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。二、進行新課第一部分：歡樂的潑水節(jié)教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。[教學難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。[素質發(fā)展目標]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。課時教學目標 [德育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解?？催^多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。正房上方設有閣樓。一般為三開間帶前廊。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。木樓上面住人，下面圈牲畜。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。[教學難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。[素質發(fā)展目標]：理解少數(shù)民族住房的特點。 課時教學目標 [德育目標]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。四、教學反思：教學反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。學生：回答略。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？學生：回答略。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？學生：回答略。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。學生活動設計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[素質發(fā)展目標]：了解民族特有的物品，與同學們一起交流。課時教學目標 [德育目標]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。知道應該尊重民族的飲食習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。知道應該尊重民族的飲食習慣。懂得應該尊重民族的飲食習慣。五、總結結合書上的圖片認識少數(shù)民族的小伙伴。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。中華人民共和國是各民族平等、團結、友愛、合作的大家庭。教學準備相關教學資料的搜集學生活動設計小組討論、交流 一導入新課。培養(yǎng)學生識圖能力。[教學難點]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)交往和表達能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？六、總結把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。師小結：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。（風景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。