【正文】 總之，在這次活動(dòng)中，在與孩子們交流的過程中，我們認(rèn)識(shí)到世界上還有這樣一種人、這樣一群孩子需要幫助，內(nèi)心的使命感油然而生，我想這就是我們這次調(diào)查最大的收獲。但是，多數(shù)的他們是那樣的刻苦和認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)是那樣的優(yōu)秀，對(duì)他們只要有心培養(yǎng)，都可能是祖國(guó)的未來和希望。父母不在身邊的他們不得不過早的承擔(dān)起不屬于他們的責(zé)任：學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)照料生病的爺爺奶奶，學(xué)會(huì)教導(dǎo)比他們更小的弟弟妹妹??.他們承擔(dān)了太多本不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的負(fù)擔(dān)。在我們的重點(diǎn)調(diào)查中，我切身感受到了留守兒童問題的嚴(yán)重及解決留守兒童問題的重要意義。我更加不會(huì)忘記，當(dāng)看到孩子們?cè)谝环莘輪柧碇小白钊鄙俚臇|西”后面用歪歪歪斜斜的字體寫下對(duì)父母的思念時(shí)，我的心受到的震撼。做生活中的強(qiáng)者，更要學(xué)會(huì)樂觀的面對(duì)一切困難。（四）、自我約束方面建議及措施最后，關(guān)于留守兒童，自己還應(yīng)該加強(qiáng)自我教育和引導(dǎo)，要樹立自信心和自尊心，要有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心及勇氣。留守兒童的教育問題涉及社會(huì)轉(zhuǎn)型的眾多問題，需要構(gòu)建職能部門保護(hù)機(jī)制，創(chuàng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的大環(huán)境。要加大綜合整治力度，積極預(yù)防和嚴(yán)厲打擊侵害農(nóng)村留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)。（三）、社會(huì)方面措施及建議政府應(yīng)對(duì)留守兒童問題給予高度重視。在學(xué)校教育中增設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)精神、心理、生理、行為方面的指導(dǎo)教育。在留守兒童教育中，學(xué)校應(yīng)義不容辭地發(fā)揮主導(dǎo)作用。（二）、學(xué)校方面措施及建議完善學(xué)校教育，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)的主要工作。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。家庭教育的過程是孩子與父母互動(dòng)的過程，只有在雙方共同參與的過程中實(shí)現(xiàn)交流和溝通，才能收到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果。留守兒童數(shù)量的增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成反比，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，外出務(wù)工的農(nóng)民越少，留守兒童數(shù)量就越少；經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)，外出務(wù)工的農(nóng)民越多，留守兒童數(shù)量越多。不少留守兒童情緒消極，失落自卑，行影孤單，甚至心理壓力過大，表現(xiàn)出內(nèi)心封閉，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行為孤僻，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，形成了一定的人格障礙。特別是無人監(jiān)護(hù)的留守兒童群體，父母由于無法照顧孩子會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感，便會(huì)在金錢上進(jìn)行補(bǔ)償，而對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育太少，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)。這將在一定程度上影響孩子的一生。從而留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。因此，這些留守兒童家庭的生活普遍拮據(jù)。身體健康受到很大損害。二、實(shí)踐成果和收獲通過對(duì)留守兒童及非留守兒童發(fā)放不同的調(diào)查問卷和在一定程度上的走訪，我們了解到了以下留守兒童中存在的以下問題：（一）、留守兒童生活問題留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)普遍比較困難。由于此地多山地，少耕地，地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢，越來越多的農(nóng)民工放棄了種田而選擇出外謀生，因而當(dāng)?shù)亓羰貎和默F(xiàn)象十分普遍。據(jù)了解，神南鄉(xiāng)位于保定市順平縣縣城西北35千米。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?的留守兒童是父母一方外出，%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。一、實(shí)踐背景教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資，農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的突出問題，其發(fā)展?fàn)顩r在很大程度上決定現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。我們中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院2012年學(xué)生干部暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)針對(duì)留守兒童問題在保定市順平縣神南鄉(xiāng)北神南村進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查和走訪。調(diào)查人：會(huì)計(jì)1024班趙雅婷2012年8月15日附件：親愛的同學(xué)，你好!為了更方便的了解農(nóng)村留守兒童的情況，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況，如實(shí)填寫一下信息，請(qǐng)?jiān)诜蠗l件的選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)打勾，謝謝你的合作，謝謝?。ǎ┦牵ǎ┓瘢ǎǎ╇p方均外出（）父親外出（）母親外出（）均在家（）2年以下（）25年（）510年（）10年以上（1年（）15年（）5年以上（）非常想念（）偶爾想念（）很少想念（）經(jīng)常聯(lián)系（）偶爾聯(lián)系（）很少聯(lián)系（）外向型（）內(nèi)向型（）中性（）優(yōu)秀（）良好（）中等（）有待提高（）優(yōu)秀()一般（）有待加強(qiáng)（）10,。對(duì)于留守兒童，學(xué)校應(yīng)予以重視，老師同學(xué)應(yīng)多關(guān)心和幫助他們，留心觀察他們的學(xué)習(xí)情況和心理變化情況，讓他們多多體會(huì)到老師和同學(xué)們的關(guān)心，多與他們進(jìn)行交流，讓他們能感受到學(xué)校的溫暖以及大家對(duì)他們的關(guān)心。2．政府及社會(huì)方面強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會(huì)支持的力度，如在城市中打工族密集的地方增加一些城市教育設(shè)施，降低打工族子女的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件，使其享受與城市所在地孩子同等的教育待遇。針對(duì)以上所存在的問題，我多方面打聽，集思廣益，提出以下幾點(diǎn)建議。與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在爺爺奶奶或外公外婆身邊長(zhǎng)大的孩子不容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，且老人們對(duì)于自己的孫子孫女普遍比較溺愛，容易養(yǎng)成孩子驕縱蠻橫的性格，且留守兒童中形成內(nèi)向性格的占絕大多數(shù)，具體表現(xiàn)為膽小，孤僻，易害羞，敏感等，由此看出兒童性格培養(yǎng)與父母有著莫大的關(guān)系，有相當(dāng)大一部分的留守兒童難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有很少一部分能有效的進(jìn)行自我控制，并且大部分留守兒童表示他們學(xué)習(xí)壓力很大，在學(xué)習(xí)上沒有雙親的輔導(dǎo)與督促，學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性不高，且爺爺奶奶文化水平不高，不能為他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使得孩子想學(xué)習(xí)也沒有好的條件。大多數(shù)的留守兒童父母外出打工的時(shí)間較為持久，我所了解的家庭中83%在5年以上，由此可知，父母常年在外，孩子獨(dú)自成長(zhǎng)的時(shí)間較久。三．調(diào)查主要內(nèi)容2012年7月29日至2012年8月13日湖南省韶山市大坪鄉(xiāng)林家灣村湖南省韶山市大坪鄉(xiāng)林家灣村的留守兒童發(fā)放問卷調(diào)查方式、走訪村民形式我這次調(diào)查以進(jìn)行走訪調(diào)查，以問卷采訪形式為主，通過收集一系列資料，數(shù)據(jù)，進(jìn)行整合，找到問題存在的原因，總結(jié)得出結(jié)論。引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，于是我針對(duì)農(nóng)村留守兒童的情況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查與研究。調(diào)查背景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大批農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力選擇到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，社會(huì)上掀起一股“打工熱”的狂潮，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)具有一定的局限性，外出打工賺的錢也確實(shí)比種地養(yǎng)豬要多，但是在這背后也隱藏著一個(gè)引人深思和值得關(guān)注的問題留守兒童。政府部門應(yīng)該加大對(duì)留守兒童的關(guān)注力度，呼吁社會(huì)，積極支持利于留守兒童成長(zhǎng)成才的公益性組織。下面我們?nèi)瓿谴髮W(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會(huì)對(duì)解決留守兒童問題提出以下幾點(diǎn)建議：政府部門應(yīng)該優(yōu)化教育管理體制、政策法規(guī)，整合社會(huì)資源，從宏觀調(diào)控方面使留守兒童這一龐大群體真正受益。留守兒童問題涉及面廣，影響深遠(yuǎn)與解決同等重要，也是解決農(nóng)民工后顧之憂，保證他們安心在外務(wù)工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應(yīng)該從教育管理體制，政策法規(guī)與社會(huì)資源分配等方面來解決。孩子是未來，是希望，中國(guó)不能無視他們的存在，汝城人民更應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，為了生活或生存，他們不能夠輕易離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“