【正文】 但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信會(huì)把班主任工作做到最好。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，仍存在較大的阻力。五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。四、家校聯(lián)系方面。一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。二、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用，引導(dǎo)他們合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)的同時(shí)，不斷指點(diǎn)他們工作方法，要求他們?cè)诩o(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。多指明方向。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任工作。聽信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。主動(dòng)配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。逐步學(xué)會(huì)自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。健康領(lǐng)域（一）身心保健愉快安靜地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。（三）手工喜愛各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。對(duì)色彩活動(dòng)有興趣，認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。（二）繪畫在小班基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些繪畫工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗(yàn)繪畫的快樂。會(huì)欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受和理解。3．認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗，參加幼兒園的升旗活動(dòng)。（四）民俗文化1．感知與了解自己的生活與他人勞動(dòng)的關(guān)系，感激勞動(dòng)者，尊重和愛戴他們。（三）行為規(guī)則1．能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。2．主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人打招呼，愿意與人聊天、交談。3．感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。4．使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點(diǎn)。（四）欣賞活動(dòng)喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。（二）韻律活動(dòng)學(xué)習(xí)隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，喜歡參與韻律活動(dòng)。初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。二、教育教學(xué)工作目標(biāo)音樂領(lǐng)域：（一）歌唱活動(dòng)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則第四篇：第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一、幼兒基本情況分析：我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。本學(xué)期我們將進(jìn)行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動(dòng)。（2）聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)開展心理健康教育活動(dòng)課的活動(dòng)方案與課件。（4）開展一個(gè)課題研究，寫一個(gè)研究專題（圍繞教學(xué)反思寫）（5）研究一位名師，寫出心得感悟。（二）實(shí)踐研究實(shí)踐研究目的；實(shí)踐研究形式；實(shí)踐研究時(shí)間；（三）培訓(xùn)工作（四）課題研究思路研究工作的基本任務(wù)；（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)形式：課題組采取集中學(xué)習(xí)、討論、交流、培訓(xùn)等形式組織學(xué)習(xí)，注意加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)與研究、注意有針對(duì)性的選擇有關(guān)心理健康教育的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。學(xué)習(xí)時(shí)間：每周二、周四。在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象，替換或仿編有韻律的詩(shī)歌或散文。（三）欣賞閱讀喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)有順序的觀察畫面，了解情節(jié)，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。（二）表達(dá)交流、興趣和想法。，不打斷別人的講話。了解有關(guān)體育活動(dòng)的常識(shí)，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力。能較熟練地聽多種口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。能鉆爬過較長(zhǎng)的障礙物，完善手腳、手膝爬行動(dòng)作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。能大膽在平衡木上活動(dòng)，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動(dòng)作。掌握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能較熟練掌握助跑跨跳動(dòng)作，落地時(shí)能不停頓向前緩沖。能控制自己的身體繞障礙物跑。聽信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。主動(dòng)配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。逐步學(xué)會(huì)自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。健康領(lǐng)域（一）身心保健愉快安靜地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。（三）手工