【正文】 有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。（二）體育鍛煉能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚。能連續(xù)不斷地拍球。掌握正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。語言領(lǐng)域（一）傾聽理解，親近傾聽并參與談話。，并能正確、較迅速地按要求行動。，對所聽到的信息給予相關(guān)的評論、行動。理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。三、本學(xué)期課題主要工作任務(wù)及實施措施（一）繼續(xù)《幼兒良好規(guī)則意識養(yǎng)成教育與心理健康融合的研究》，完善課題實施方案，并按研究方案開展研究工作，結(jié)合本班實際計劃如下：加強理論與實踐成果的學(xué)習(xí),使用研究《幼兒園和諧發(fā)展課題》一書中有關(guān)開展幼兒心理健康教育的經(jīng)驗和課例。周二、周一分組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：在學(xué)習(xí)中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經(jīng)驗真正內(nèi)化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。（2）確定一節(jié)系列活動，寫出課后教育工反思（圍繞系列活動寫）（3）整理一個教學(xué)故事，寫一個教學(xué)敘事。成果形式：（1）通過理論和實踐成果的學(xué)習(xí)，通過有關(guān)心理念健康教育的書籍的學(xué)習(xí)，反思自己的研究工作，聯(lián)系實際寫的讀書筆記、教育反思經(jīng)驗論文。四、教育教學(xué)工作內(nèi)容及措施：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們的整合課程內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。我們要充分發(fā)揮幼兒的主動性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。會聽間奏，音域一般在c1—a1。喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。（三）節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。會集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受?？茖W(xué)領(lǐng)域1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風(fēng)等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習(xí)性。3．引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。社會領(lǐng)域：（一）自信心培養(yǎng)1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。（二）人際交往1．喜歡和同伴共同游戲。3．學(xué)習(xí)用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。2．認識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，了解中國最著名的風(fēng)景名勝，感受其中的美。美術(shù)領(lǐng)域（一）興趣與審美對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評價。能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；愿意保持個人衛(wèi)生。能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。（二）體育鍛煉能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。第五篇：五年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)五年級上班務(wù)工作總結(jié)緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，為了今后的工作能夠更好的開展下去，特作以下總結(jié)：一、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長“愛心”是教育永恒的主題。學(xué)生病了，及時慰問補課。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。多正面疏導(dǎo)。讓學(xué)生感受到教師的愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。三、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過多種方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。