【正文】 搓、搟等技能做出泥塑作品。逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能控制自己的身體繞障礙物跑。掌握單手肩上投遠(yuǎn)動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。（二）表達(dá)交流、興趣和想法。在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。學(xué)習(xí)形式：課題組采取集中學(xué)習(xí)、討論、交流、培訓(xùn)等形式組織學(xué)習(xí)，注意加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)與研究、注意有針對性的選擇有關(guān)心理健康教育的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。（4）開展一個課題研究，寫一個研究專題（圍繞教學(xué)反思寫）（5）研究一位名師，寫出心得感悟。本學(xué)期我們將進(jìn)行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。二、教育教學(xué)工作目標(biāo)音樂領(lǐng)域：（一）歌唱活動用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。（二）韻律活動學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。（四）欣賞活動喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。4．使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。3．感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。（三）行為規(guī)則1．能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。3．認(rèn)識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。（二）繪畫在小班基礎(chǔ)上，認(rèn)識一些繪畫工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。（三）手工喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。健康領(lǐng)域（一）身心保健愉快安靜地進(jìn)餐，會使用筷子。知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服。多表揚鼓勵。二、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用，引導(dǎo)他們合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級的同時，不斷指點他們工作方法，要求他們在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。四、家校聯(lián)系方面。五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信會把班主任工作做到最好。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，仍存在較大的阻力。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。多指明方向。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任工作。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。對色彩活動有興趣，認(rèn)識8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。會欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達(dá)自己的感受和理解。（四）民俗文化1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。2．主動與認(rèn)識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認(rèn)識。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。初步學(xué)習(xí)接唱、對唱等演唱形式。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則第四篇：第一學(xué)期班務(wù)工作計劃一、幼兒基本情況分析：我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。（2）聯(lián)系實際設(shè)計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。（二）實踐研究實踐研究目的；實踐研究形式；實踐研究時間；（三）培訓(xùn)工作（四）課題研究思路研究工作的基本任務(wù)；（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)時間：每周二、周四。（三）欣賞閱讀喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，學(xué)會有順序的觀察畫面，了解情節(jié)，感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美。，不打斷別人的講話。能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)。能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識。健康領(lǐng)域（一）身心保健愉快安靜地進(jìn)餐，會使用筷子。（三）手工喜愛各種手工活動