【正文】 11．只要符合題意即可。8．與原文中表述相似，內(nèi)容正確即得分。5．不好，因?yàn)樵闹杏迷O(shè)問語氣更能吸引讀者，形象生動(dòng)地引出論點(diǎn)，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。2．①要積累知識(shí)②必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試3．知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意4．第五段講的是印刷機(jī)和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。舉例：①②，說說你對(duì)書的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你也舉出兩個(gè)含“三”字，其含義也是表多數(shù)或少數(shù)的成語、俗語、典故等。（2）給分論點(diǎn)“書，什么不給你呢？”補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。7．文章的中心論點(diǎn)是：8．按要求補(bǔ)充論據(jù)。讀書吧，從書里找認(rèn)識(shí)世界改造世界的東西吧！富有真理的書是萬能的鑰匙。但原有博雅的人再多讀上一些好書呢，我想他會(huì)像純鋼之出于生鐵，更近乎爐火純青了。“學(xué)問就是力量！”有人這樣強(qiáng)調(diào)說過?！闭媸沁@樣，讀書愈多，應(yīng)當(dāng)愈富于睿智，愈具有眼光。書籍是會(huì)提高人的⑤從（⑥）到文明，從（⑦）到崇高。給城市的人以鄉(xiāng)村的風(fēng)光，給鄉(xiāng)村的人以城市的豪華。讀吳承恩的《西游記》，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的人也能像孫猴子一樣可以入地騰空。在黃土高原上我們能望見駛向冰島的漁船和大海里洶涌的波濤（讀《冰島漁夫》）?！睆倪@幾句話我們看見了兩千四百一十九年前一個(gè)名叫孔丘的老頭子的形象和疲憊倒霉的樣子（讀《孔子世家》）。① 有了書，才將古今距離的時(shí)間拉近了。.⑤、⑥兩段的內(nèi)容，并分析其作用。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。⑥另一個(gè)例子是羅蘭而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。⑤這方面的典型代表，首推約翰發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。12．一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國(guó)家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長(zhǎng)盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。引起讀者的注意和思考。9．因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；二是羅蘭7．有淵博的學(xué)識(shí)，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅力。1伽利略從教堂里掛燈鏈條的嘀嗒聲中，發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。1認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力的人進(jìn)行自我壓制?！睂?duì)于這句話，你是如何理解的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（一）擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法1任何人都擁有創(chuàng)造力1要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。”你有過這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫一個(gè)事例。6．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊?。縚__________________________________________________________ 7．請(qǐng)歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？___________________________________________________________ 8．分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。布歇內(nèi)爾。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。古登貝爾克。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性?！睂?duì)此我完全贊同。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。答：課內(nèi)閱讀（二）閱讀下列文字，回答文后問題。區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？（2分）