三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-08 20:23本頁(yè)面
【正文】 4個(gè)十＝5個(gè)一（3）84個(gè)十247。40=5（劃零）化（2）840247。40=21(元)答::：平均每人需要車(chē)費(fèi)21元。4=50(組)例1 ①200247。在數(shù)學(xué)的王國(guó)里，有許多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)短的幾句話(huà)語(yǔ)，有力的讓學(xué)生感受成功，感受數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)情趣。五、激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)：720247。你們高興嗎？再微笑一個(gè)。有以鞏固方法和技能為主的基本練習(xí)，有凸顯學(xué)以致用的解決問(wèn)題，有以算為前提的發(fā)現(xiàn)規(guī)律的練習(xí)。教師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的小秘密？豎著從上往下看,.(被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商就縮小或擴(kuò)大相同倍數(shù)；被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù)，商不變。你認(rèn)為這道題的挑戰(zhàn)在哪里呢？也就是要找出這些題中隱藏的秘密。教師：請(qǐng)小老師給大家講一講他的做法。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)102頁(yè)，完成4兩題在書(shū)上。（給以表?yè)P(yáng)：聽(tīng)得很認(rèn)真！做得非常棒！全對(duì)的請(qǐng)舉手，把掌聲送給自己。（第102頁(yè)練習(xí)十九1—2題。三、練習(xí)鞏固，熟練運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】攤車(chē)費(fèi)的問(wèn)題是幾百幾十除以整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的口算，教師充分放手，學(xué)生能夠運(yùn)用用車(chē)問(wèn)題中得到的優(yōu)化口算方法，自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的遷移能力，強(qiáng)化了口算的優(yōu)化方法，又為筆算學(xué)習(xí)提供了體驗(yàn)?！?教師板書(shū)三種基本而簡(jiǎn)潔的方法。4=210840247。40=21。40=21 同時(shí)去掉一個(gè)零再算。40=21（元）③交流方法。(課件)（分?jǐn)傑?chē)費(fèi)）教師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了需要5輛車(chē)，但是租車(chē)需要什么？又有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題要解決呢？ 教師：哪位小勇士來(lái)讀題？ ②獨(dú)立思考并解答： 能解決嗎？請(qǐng)寫(xiě)在本子上。自主學(xué)習(xí)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算。為課堂的扎實(shí)有效提供了有力的保證。（對(duì)照板書(shū)講解）教師：我們把三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決，這就是轉(zhuǎn)化的思想。④優(yōu)化算法：通過(guò)大家的交流得到了這么多的方法，老師只寫(xiě)出了三種方法，在這些方法中你最喜歡哪一種？為什么？教師：你最喜歡哪一種就用那一種方法吧。學(xué)生4：20個(gè)十除以4個(gè)十得5個(gè)一。（由除法想乘法）學(xué)生3：20里有5個(gè)4，200里有5個(gè)40，所以200247。劃零法)學(xué)生2:因?yàn)?05=200，所以200247。同時(shí)去掉一個(gè)零再算。教師：誰(shuí)來(lái)給大家分享你的口算方法？學(xué)生1: 200247。教師板書(shū)：200247。②學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)、交流，教師巡視。教師：能解決嗎？哪你們就試一試吧？請(qǐng)你先思考，怎樣列式口算，再把你的想法在四人小組內(nèi)交流交流。自主合作探究整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算 ①呈現(xiàn)主題圖：分車(chē)（課件展示）。體現(xiàn)自然得體的特點(diǎn)。（揭示課題）引入學(xué)習(xí)主題今天我們繼續(xù)探討三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算。）教師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算的？（學(xué)生說(shuō)算法）教師：還有其它口算方法嗎？非常不錯(cuò)。（教師板書(shū)：200247。請(qǐng)大家齊讀。出示主題圖：秋游活動(dòng)分組（課件展示）。二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知鋪墊。）大家想認(rèn)識(shí)我嗎？我姓什么?(姓楊)你們?cè)趺粗赖模啃⊙劬φ鏁?huì)觀察！你們就叫我楊老師吧！老師來(lái)自哪里？老師也很想認(rèn)識(shí)大家，就讓我們?cè)谙嗷ソ涣鞯臅r(shí)候，來(lái)領(lǐng)略你們的風(fēng)采吧！【設(shè)計(jì)意圖】與學(xué)生初次見(jiàn)面，交流溝通親切自然，為學(xué)習(xí)做好情緒準(zhǔn)備與調(diào)動(dòng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、視頻展示臺(tái)、教學(xué)過(guò)程：一、課前交流：早就聽(tīng)聞樹(shù)人小學(xué)的學(xué)生非常優(yōu)秀，今天我來(lái)給大家上課，感到十分高興。教學(xué)重點(diǎn)：探索口算方法，理解口算的算理，正確而熟練地口算。體驗(yàn)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，探究三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。6=196247。6= 427247。4=306247。要記住余數(shù)要比除數(shù)小。(2)評(píng)講計(jì)算過(guò)程。5374247。2豎式計(jì)算844247。9明確:被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫(xiě)在第二位，即十位上。3645247。追問(wèn):“4”為什么寫(xiě)在十位上? 5不用計(jì)算，判斷下面商的最高位的位置 425247。(2)小組活動(dòng)。(板書(shū)課題)2學(xué)生試著用豎式計(jì)算學(xué)生嘗試自己探索并計(jì)算。誰(shuí)能根據(jù)你所獲得的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題?平均每時(shí)行多少千米?怎樣列式?(板書(shū):135247。3猜測(cè)如果被除數(shù)的位數(shù)
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