溫度和溫度計的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-08 20:04本頁面
【正文】 。可以更好地了解攝氏溫標和華氏溫標的來歷。（七）作業(yè)：用溫度計測冰水和冰鹽水的溫度。（六）認識不同的溫度計。再次測量燒杯里水溫度。小組匯報測的數(shù)據(jù)。了解溫度計的基本構(gòu)造和制造原理，滲透溫度計的發(fā)明史。（3）關(guān)于溫度計你還知道哪些？引出溫度計的發(fā)明史。觀察、了解溫度計的構(gòu)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在游戲中完成了攝氏度的讀法和寫法。（養(yǎng)蠶是本學(xué)期科學(xué)課的重要內(nèi)容。）設(shè)計目的：猜測與假設(shè)也是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。你們知道養(yǎng)蠶的最佳溫度是多少么？猜一猜我們修水歷史最高溫是多少？猜一猜我們修水歷史最低溫是多少？（要求：請學(xué)生把所猜測的溫度寫在黑板上，其他同學(xué)在科學(xué)活動手冊上記錄。（板書：溫度與溫度計）（二）學(xué)習(xí)溫度的讀法與寫法。（物體的冷熱程度）要想知道準確的溫度，光靠感覺是不行的。四、教學(xué)準備：溫度計、各種溫度計的圖片、記錄中卡、冷熱水、燒杯、筷子。三、重點：攝氏溫度的讀和寫。會讀出溫度計指示的溫度。掌握攝氏溫度的讀和寫，重點是零上和零下的區(qū)別。知道攝氏溫度計的標定方法。二、教學(xué)目標：掌握溫度計和溫度的概念。五、拓展師：通過這節(jié)課，你有什么收獲嗎？師：課后考慮一下如何用溫度計來測量水的溫度。交流：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那什么會不同呢？（參考P44圖）（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。同時強調(diào)：零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。師：我們再來試一下，出示：0℃ 37℃ —5℃ —10℃（此部分教師可根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整。（預(yù)設(shè)：手捂住溫度計的玻璃泡，液面上升，放開后一會，液面下降。放開手等一會兒再觀察。再觀察。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題（教材上P43的3個）”，這三個問題你們都解決了嗎？如果沒有，再觀察一次。學(xué)生觀察溫度計的構(gòu)造、刻度、標記、數(shù)字等內(nèi)容，教師巡視。觀察時注意溫度計要小心拿放，謹防破裂。）師：我們再來一次，這次的要求是先把左手手指、右手手指同時分別插入2號杯和3號杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時分別插入1號杯和4號杯，比較他們的冷熱。匯報。師：我們再來感知一下，每個小組的桌上有四杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號、3號杯內(nèi)裝的是溫水，4號杯內(nèi)裝的是熱水）。【教學(xué)準備】小組：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍20℃——110℃）（2）全班：自制溫度計模型（刻度范圍在20℃——110℃）【教學(xué)過程】一、比較水的溫度引入：同學(xué)們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？出示冷熱不同的兩杯水，請學(xué)生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導(dǎo)：溫度是感知物體的冷熱程度的?！窘虒W(xué)重點】攝氏溫度的讀與寫。識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。通過本次的教學(xué)，我深刻的意識到自己對教材的認知與處理上存在很大的不足，在教學(xué)的過程中沒有落實“以學(xué)定教”，這將是我今后教學(xué)中要極力改正的弊端。，當(dāng)學(xué)生提出紅液溫度計的液體是水銀的時候，我沒有及時糾正過來，應(yīng)該是要告訴學(xué)生紅液溫度計里面的液體是酒精。寫“℃”的順序我把學(xué)生教錯了這實在是太不應(yīng)該了。所以從這一點來看我對教材的把握上還是存在很大的不足。但是對于教材來看，這部分內(nèi)容應(yīng)該是要求學(xué)生親歷冷和熱的過程再導(dǎo)出對準確溫度的測量。，隨著數(shù)字的變大，溫度怎么改變？ 0攝氏度往下，數(shù)字的變大，溫度又怎么改變？（五）讀出溫度計指示的度數(shù)，展示不同的讀數(shù)方法，思考讀數(shù)的時候要怎么讀？（糾正俯視和仰視造成的錯誤）？我們讀數(shù)時要注意什么問題？ ，人們對觀測溫度的方法做了哪些規(guī)定？（六）拓展延伸，觀察體溫計的構(gòu)造，測量的溫度范圍 ，溫度計不需要甩一甩（七）課堂小結(jié)？？ 五、板書設(shè)計溫度 和 溫度計冷熱程度 攝氏度 ℃ 0℃以上數(shù)字越大，越熱 25℃ 0℃0℃以下數(shù)字越大，越冷8℃ 讀數(shù)時平視教學(xué)反思通過本次的課堂教學(xué)，我針對自己對教材的處理與課堂的教授作出了如下反思：，沒有把握教材的意圖。（四）攝氏溫度的讀和寫，怎么讀？怎么寫？ 寫成0℃，讀作0攝氏度。根據(jù)學(xué)生回答告訴學(xué)生因為我國常用的溫度單位是攝氏度，所以有的溫度計上不再標明單位了，這樣的溫度計就是攝氏溫度計；如果溫度計上有兩個單位，那我們就看有攝氏度的這一邊。要小心拿放，如有破損報告老師。你們
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