溫度和溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-08 20:12本頁面
【正文】 五、拓展師：通過這節(jié)課，你有什么收獲嗎？師：課后考慮一下如何用溫度計(jì)來測(cè)量水的溫度。：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那為什么會(huì)出現(xiàn)不同呢？（參考P44圖）（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：看溫度計(jì)的角度不一樣，有俯視、仰視、平視；從嘴里呼出的熱氣影響溫度；手拿溫度計(jì)的方法不對(duì)。：廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)天氣的呢？誰來當(dāng)氣象播報(bào)員？教師出示幾個(gè)例子讓學(xué)生模擬播報(bào)。會(huì)寫嗎？ PPT出示：溫度計(jì)的正確讀法和寫法。（預(yù)設(shè)：手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，液面上升，放開后一會(huì)，液面下降。放開手等一會(huì)兒再觀察。再觀察。并板書：溫度計(jì)：由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。教師對(duì)溫度計(jì)的構(gòu)造進(jìn)一步明確各部分的名稱。如果溫度計(jì)的管子破裂，請(qǐng)立即告訴老師。（預(yù)設(shè)：2號(hào)杯的水是溫水，1號(hào)杯的水感覺更冷，3號(hào)杯的水感覺更熱）：同樣的3杯水，由于實(shí)驗(yàn)順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？ 板書：溫度計(jì)二、觀察溫度計(jì)，我們要正確使用溫度計(jì)，首先必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)溫度計(jì)，了解它有哪幾個(gè)部分組成？，提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計(jì)，然后仔細(xì)觀察。（預(yù)設(shè)：3號(hào)杯的水熱，1號(hào)杯的水冷；放入2號(hào)杯，左手和右手出現(xiàn)冷熱不同。師：每個(gè)小組的桌上有3杯水（1號(hào)杯內(nèi)裝的是涼水，2號(hào)杯內(nèi)裝的是溫水，3號(hào)杯內(nèi)裝的是熱水）。板書：溫度：物體的冷熱程度 單位：℃：溫度的單位通常用攝氏度（℃）來表示，我們可以通過皮膚等觸覺器官感知、比較物體的冷熱情況。（冒白氣的是熱水）師：除了用眼睛觀察，我們還可以用什么方法來判斷？，請(qǐng)學(xué)生用手觸摸感知一下冷熱?！窘虒W(xué)過程】一、比較水的溫度：同學(xué)們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？師：我這里有兩杯水，（出示兩杯水），你覺得這兩杯水有什么不同？生：發(fā)現(xiàn)一杯的水是冷水，一杯的水是熱水。【教學(xué)難點(diǎn)】識(shí)讀零下溫度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。過程與方法：觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。第五篇：《溫度和溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《溫度和溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量?？梢愿玫亓私鈹z氏溫標(biāo)和華氏溫標(biāo)的來歷。（七）作業(yè)：用溫度計(jì)測(cè)冰水和冰鹽水的溫度。（六）認(rèn)識(shí)不同的溫度計(jì)。再次測(cè)量燒杯里水溫度。小組匯報(bào)測(cè)的數(shù)據(jù)。了解溫度計(jì)的基本構(gòu)造和制造原理，滲透溫度計(jì)的發(fā)明史。（3）關(guān)于溫度計(jì)你還知道哪些？引出溫度計(jì)的發(fā)明史。觀察、了解溫度計(jì)的構(gòu)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在游戲中完成了攝氏度的讀法和寫法。（養(yǎng)蠶是本學(xué)期科學(xué)課的重要內(nèi)容。）設(shè)計(jì)目的：猜測(cè)與假設(shè)也是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。你們知道養(yǎng)蠶的最佳溫度是多少么？猜一猜我們修水歷史最高溫是多少？猜一猜我們修水歷史最低溫是多少？（要求：請(qǐng)學(xué)生把所猜測(cè)的溫度寫在黑板上，其他同學(xué)在科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上記錄。（板書：溫度與溫度計(jì)）（二）學(xué)習(xí)溫度的讀法與寫法。（物體的冷熱程度）要想知道準(zhǔn)確的溫度，光靠感覺是不行的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：溫度計(jì)、各種溫度計(jì)的圖片、記錄中卡、冷熱水、燒杯、筷子。三、重點(diǎn)：攝氏溫度的讀和寫。會(huì)讀出溫度計(jì)指示的溫度。掌握攝氏溫度的讀和寫，重點(diǎn)是零上和零下的區(qū)別。知道攝氏溫度計(jì)的標(biāo)定方法。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握溫度計(jì)和溫度的概念。五、拓展師：通過這節(jié)課，你有什么收獲嗎？師：課后考慮一下如何用溫度計(jì)來測(cè)量水的溫度。交流：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那什么會(huì)不同呢？（參考P44圖）（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。師：我們?cè)賮碓囈幌拢鍪荆?℃ 37℃ —5℃ —10℃（此部分教師可根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整。（預(yù)設(shè)：手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，液面上升，放開后一會(huì)，液面下降。放開手等一會(huì)兒再觀察。再觀察。出示：“使用溫度計(jì)前需要看清楚的問題（教材上P43的3個(gè)）”，這三個(gè)問題你們都解決了嗎？如果沒有，再觀察一次。學(xué)生觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容，教師巡視。觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。）師：我們?cè)賮硪淮危@次的要求是先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯，比較他們的冷熱。匯報(bào)。師：我們?cè)賮砀兄幌?，每個(gè)小組的桌上有四杯水（1號(hào)杯內(nèi)裝的是涼水，2號(hào)、3號(hào)杯內(nèi)裝的是溫水，4號(hào)杯內(nèi)裝的是熱水）。【教學(xué)準(zhǔn)備】小組：體溫計(jì)（1）、氣溫計(jì)（1）、水溫計(jì)（刻度范圍20℃——110℃）（2）全班：自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在20℃——110
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1