三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-08 20:03本頁面
【正文】 反思交流：同學(xué)們，你的收獲大嗎?把你的收獲讓大家分享一下吧。（2）反饋交流。教師歸納計(jì)算方法：大家想出這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒！今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算，可要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣哦。學(xué)生集體在練習(xí)本上算，指名板演。展示交流：（1）再重新用原來的豎式計(jì)算一遍，看看答案是否相同。445+298=445+3002=7452=743學(xué)生說想法：298接近300，可以看作300來口算，因?yàn)榭醋?00多加了2，所以后面要再減2。445+298733學(xué)生介紹計(jì)算過程：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位5+8=13,在個(gè)位上寫3，并向十位進(jìn)1；十位上4+9+1=14，在十位上寫4，并向進(jìn)位進(jìn)1,；百位上4+2+1=7，在百位上寫7。（2）把445看成400，把298看成300，所以445+298≈700。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：探究計(jì)算方法任務(wù)呈現(xiàn)：某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。預(yù)期效果：生活要有目標(biāo)有方向，學(xué)習(xí)也一樣，要有目標(biāo)。在筆算的時(shí)候要注意什么。238＋91=329659＋306=965指名說一說它的39。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣?！玖胸Q式計(jì)算】359+467=935+108=592+502=682+496=580+407=720+627=文章來《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁例做一做及練習(xí)八7題教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。175239+62+571795800三、鞏固練習(xí)。齊讀計(jì)算法則，考察學(xué)生快速理解記憶的能力?！景鍟繂枺喝绱寺闊?，能不能簡潔點(diǎn)？【或：我們真了不起，和數(shù)學(xué)家總結(jié)的基本相同，只是他是這樣說的。然后進(jìn)行交流。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？假設(shè)：玉泉共有學(xué)生多少人？學(xué)生列式并嘗試計(jì)算。并進(jìn)行板書。請(qǐng)問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？假設(shè)提出：共有學(xué)生多少人？思考：如何列式？估算一下大約為多少？如果用豎式，怎樣計(jì)算？豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么？計(jì)算完后要注意什么？如何驗(yàn)算？強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。281+306（）600572+112（）700405+392（）700二．學(xué)習(xí)新知。53＋7＝76＋9＝500＋700＝70＋400＝60＋80＝18＋4＝34＋50＝20＋90＝25＋36＝，并說說筆算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。(3)讓學(xué)生說一說是用什么方法知道方方做錯(cuò)的。方方列豎式時(shí)，把百位和十位對(duì)齊了，把十位和個(gè)位對(duì)齊了，所以做錯(cuò)了。(1)課件出示：方方學(xué)完三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法以后，做了下面兩道題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩道題做得對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？259＋68＝939597＋373＝960(2)學(xué)生以組為單位，討論、交流，然后匯報(bào)。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了可以根據(jù)算式中數(shù)的特殊性選擇其他的計(jì)算方法。(板書：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法)(5)組織學(xué)生討論：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法是什么？(學(xué)生討論后匯報(bào))預(yù)設(shè)生：計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。這樣的加法，我們叫做連續(xù)進(jìn)位加法。②筆算過程中發(fā)現(xiàn)這道題不僅個(gè)位要向十位進(jìn)1，十位也要向百位進(jìn)1，以前我們學(xué)過的題中只有一次進(jìn)位。445＋298＝445＋300－2＝745－2＝743(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、討論，然后回答問題：①為什么可以用湊整的方法簡算？②筆算過程中，你發(fā)現(xiàn)這道題和前面我們學(xué)過的題有什么不同？學(xué)生討論，然后匯報(bào)。方法一筆算。(1)小組交流，教師巡視。(2)根據(jù)題意確定解決問題的方法，并列出算式：445＋298?！炎灾魈骄?，學(xué)習(xí)新知1．課件呈現(xiàn)例3：某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。4．導(dǎo)入新課：通過剛才的練習(xí)可以看出同學(xué)們對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位及一次進(jìn)位加法的計(jì)算方法掌握得很好，那么今天我們將要迎接新的挑戰(zhàn)，大家有信心嗎？設(shè)計(jì)意圖：利用舊知引出新知，使學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移。方法三筆算時(shí)可以不列豎式，因?yàn)?01接近100，可以寫成100＋1的形式再進(jìn)行計(jì)算。方法一筆算。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程⊙復(fù)習(xí)引入，揭示課題1．說一說三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位及一次進(jìn)位加法的計(jì)算方法。因此，本節(jié)課教學(xué)時(shí)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，以提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。2．關(guān)注計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)通過復(fù)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位及一次進(jìn)位加法引入新課，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造探究新知的過程。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？五、布置作業(yè)練習(xí)五第一題《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)說明由于學(xué)生已有三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位及一次進(jìn)位加法計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課采用遷移類推的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。三、分層訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)檢測476+286= 578+165= 395+455= 563+249
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