7大小多少(教案)(參考版)
2024-10-08 19:54本頁面
【正文】 （6）寫字展示，評議交流。(4)鳥：學習新筆畫——“豎折折鉤”。點：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。(2)?。簭土暪P畫“豎鉤”“點”。④提醒學生書寫的姿勢要端正。②書寫“少”的筆順。(1)少：①復習筆畫“丿”，教師寫，學生書空。3．學生根據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導。2．復習田字格的位置名稱。把“大”“小”“多”“少”四個生字寶寶送回課文，指導學生正確流利地讀課文。小結(jié)：那同學們知道大小、多少都是通過比較知道的。(2)想一想：課文一共幾句話?(4句話)(3)請學生分別讀第一、三小節(jié)（教師根據(jù)圖片來了解誰大，誰?。┰俾?lián)系學生生活，引導生活發(fā)現(xiàn)，意思相反的是反義詞。，那就讓生字、詞語都回到課文中，一起走進這個課文，了解其中的秘密。(5)你能猜出鳥字旁一般和什么有關(guān)嗎?(6)鳥字旁一般和鳥有關(guān)，大多數(shù)是鳥的名字。(4)讀讀這個字，這里也有個新偏旁：鳥字旁。(2)這里還有幾個字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 課件出示：狗、狼、狐貍。（課件出示貓和鴨）。？（蘋，桃，用加一加，組詞。請同學們認真觀察這些字的拼音，請你找出前后鼻音，兩三拼音節(jié)，整體認讀音節(jié)。2．教師出示12個生字寶寶的課件，引導學生認讀生字。教學過程一、激情導入1．同學們！今天我們?nèi)マr(nóng)場參觀一下里面有許多的朋友，我們一起來找一找。課前準備：生字卡片，多媒體課件。3．正確朗讀課文，激發(fā)學生熱愛生活的情感。2．會寫“小、少、牛、果、鳥”5 個生字和豎折折鉤 1 個筆畫。（5）寫字展示，評議交流。(3)鳥：學習新筆畫——“豎折折鉤”。④提醒學生書寫的姿勢要端正。②書寫“少”的筆順。(1)觀察字詞，我認為怎樣寫？（學生自由回答）（2）小：復習筆畫“豎鉤”“點”。2．復習田字格的位置名稱。請學生舉例說明。（3）小組合作討論：除了課文中的朋友，生活中還有哪些東西也是可以比出大小，多少。(1)那請同學們伸出小手掌來，一起拍手讀兒歌，請注意讀準字音。三、學習韻文。小貓咪還帶來了他的小伙伴鴨子先生，學習鳥字旁。看有哪位小老師試一試自己的身手。同學們讀課文的聲音真響亮，生字寶寶都迫不及待想和大家見面，請自由的朗讀課文，圈出生字寶寶。同學們讀的這么棒，獎勵同學們一個小游戲，我們來玩“找朋友”的游戲好么？（一邊找一邊帖，教師分類貼圖，學生歸納動物和水果。2．請同學們呼喚下，把他們請出來，請叫一叫他們的名字吧。（老師板書）看看文中的小朋友都在比些什么呢？二、結(jié)合圖畫、韻文，學習生字1．過渡：從商店出來，我想帶著可愛的小朋友們一起去郊外玩一玩，聽著悠揚的音樂，我們走進了一家農(nóng)家小院。）其實，在我們的生活中有很多這樣比大比小，比多比少的。課前準備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。3．初步了解量詞，正確、流利的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛生活的情感。2．會寫“小、少、鳥”生字和豎折折鉤 1 個筆畫。四、拓展提升當小作者續(xù)編課文。？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。三、合作交流 ，注意讀準字音，讀通句子。相機指導犭和鳥字邊。5指名讀后鼻音。?。阂还P豎鉤，二比點，三筆點，三筆寫成小小小 少：一筆豎，二筆點，三筆點，四筆撇，四筆寫成少少少，我們快來認識一下吧。二、自主探究，他們長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對比小、少。你知道了什么？：像這樣表示意思相反的詞叫反義詞。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境（舉例導入，揭示課題），請學生說說哪張紙大，哪張紙小。初步了解量詞的運用。教學重點 ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。通過圖文對照，正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。第三篇：大小多少教案教學目標： 認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。四、課后練習，背誦課文。一個（大），一個（?。恢唬ɡ匣ⅲ?，一只（貓）。朗誦游戲：集體、分組、一問一答教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰??？找一找誰多？找一找誰少？，教師引導，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個（大），一個（小），一頭（大象），一只（兔）。提問：？？”，你
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