九年級英語上學期期中考試質量分析(參考版)
2024-10-07 17:44本頁面
【正文】 。教學樓門只開中間北門，任何人不準上二三樓。認真復習，迎接期末考試。如果在畢業(yè)之前表現(xiàn)較好，學校會酌情把這份記錄給你抽調。禁止出現(xiàn)打架，上網(wǎng)，曠課等一些不良現(xiàn)象。（2）把工作做細致。轉交監(jiān)護權，學會保護自己。因此定目標、找對手要把眼光放在四個班。（2）、學習上競爭力的形成，是我們本屆學生的一個弱項，需要通過各種方式比如班會等形成學習上的競爭。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯誤、大到談戀愛，打架等。（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當把問題交給班主任的時候，留給學生的事一次威信的降低，當然偶發(fā)事件或著特殊處理不了的事情除外。及格率上去了，成績也就上去了。（3）尖子生的試卷、練習出現(xiàn)錯誤，要求面批。三、幾點意見關于尖子生培養(yǎng)：（1）對于前十名的學生，班主任要重視學生精神狀態(tài)的不斷更新，鼓勵其形成級段尖子生層面的競爭，幫助其分析綜合能力提升方法的同時，要注重這些學生自學能力的培養(yǎng)，給他們一定的空間，讓其通過自學提升綜合能力。和六校成績相比較，物理、化學、歷史、政治各項指標偏低，通過對試卷分析，找清楚原因。 分，比較大。語文優(yōu)秀率及格率都較低，數(shù)學及格人數(shù)相比不多，英語及格率和優(yōu)秀率都和前兩名差距較大，物理優(yōu)秀率不高，化學及格率和優(yōu)秀率都不高，政治歷史優(yōu)秀率較低。學習標兵（20人）九一班高會會 黃盡云 王璐璐 高明榮九二班劉壯 高明宇 崔偉慧 黃祥呈 汪宗蘭 張計華九三班胡方花 謝淑琳 王路路 孫霞 孫士花九四班高星慧 王明明 孫楠 趙星 黃盡文學習積極分子（40人）九一班劉娟崔新苗 梁紅寶 仲院霞 陳超 包金秀孟召君 鄭博 劉林平黃甜甜 李虎 張新九二班陳凡美 張寧 劉漢 彭慶保孟祥婷 張莉 王長嬌 王富強九三班崔偉思 湯先美 婁宜洪 馮超 黃浩仲維高 李通 黃文付 劉長鳳 邱麗萍 陳凡華九四班孟伊銘 劉志強 張丙娟 鄭慶洋 賈曉麗 許讓蘭 李倩 王賀 高艷麗二、質量分析和六校比較數(shù)學第二，語文第三，英語第三，物理化學政治第四，歷史第五。希望同學們遵守會場紀律，認真聽會。在以后的教學中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。實驗題是學生的弱項，很多學生知道意思，但答題和作圖時，準確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現(xiàn)了錯誤。在教學中，要加強實驗課教學的組織和指導，做到讓每個同學都能通過實驗課的動手動腦學習，提高實驗技能和學習素養(yǎng)，達到實驗目的。由于各校實驗教學裝備的差異，以及教學組織的難度，教學效果多數(shù)沒有達到要求。聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象中培養(yǎng)學生的物理理解能力，使學生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯(lián)系；聯(lián)系實際培養(yǎng)學生應用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學生學習物理的熱情，做到學以致用。掌握物理量的符號、單位、解答物理簡答題的書面表達能力、物理公式、物理計算知識應落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學生智力所不能及的，主要是學習習慣問題，需要在教學過程中不斷督促。（2）運用語言敘述實驗過程的能力較差，物理語言的連貫性較差，物理語言的使用較差，分不清大、小、高、低的含義。同時為今后的學習明確了重點和方向。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴重，簡答題處之，因是題目一靈活學生九不會應用，各位物理老師在摸清學生分布狀況的情況下，有針對性的進行培優(yōu)補差，總結經(jīng)驗，找出教學中的問題，為下一階段的教學工作制定對策。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。但是選擇題、簡答題難度偏大。試題特點（1）基礎題仍占較大的比例。在考查學生學習物理
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1