課題研究準備階段總結(jié)(參考版)
2024-10-06 23:46本頁面
【正文】 在準備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務(wù)！實中音樂課題組 2014年2月。要反復(fù)實踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。九、努力方向：繼續(xù)加大培訓、指導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。通過仔細地調(diào)查、分析，了解目前音樂評價存在的利弊。調(diào)查以問卷調(diào)查為主，共向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷1000份，收回有效問卷982份。五、積極參加課題培訓，走出去、請進來課題組成員積極參加縣教研室、市教研室、市教育學會組織的課題培訓，我們收益匪淺；六、收集整理資料為確保課題研究的順利進行，全體課題組教師查找了與本課題研究有關(guān)的學習資料及以前相關(guān)的研究成果，為課題研究是實施起到了幫助和促進作用，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好開題研究的一切準備。這樣，就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。⑵調(diào)查研究法是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進行對比研究，使轉(zhuǎn)化學困生的措施更有效；⑶行動研究法課題組協(xié)作人員不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉(zhuǎn)化學困生方法，以形成一套轉(zhuǎn)化學困生的理論框架；⑷個案研究法主要是通過對一些學困生的跟蹤分析，摸清他們學習困難的成因，及轉(zhuǎn)化效果，為我們的研究提供最直接的材料。本課題主要研究的內(nèi)容：音樂學習評價的現(xiàn)狀調(diào)查。為了充分利用音樂課堂教學這一空間，使學生樂學、會學、主動學，全面提高學生的素質(zhì)，促使學生完善人格的形成。二、制定課題研究方案傳統(tǒng)的音樂課堂教學的評價方法單調(diào)，評價指標單一，過于重視量化成績，對其他考查方式和質(zhì)性評價方法不夠重視，學生的主觀能動性得不到很好的發(fā)揮，忽視對學生學習過程的考查。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：一、成立中心課題組在校教研室的組織下，經(jīng)過自由報名及學校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗的教師組成的課題隊伍。每個實驗教師可結(jié)合自己的小課題，制定獨特的實驗計劃及方案。培訓內(nèi)容主要是新教育理論、新課程改革的實施要領(lǐng)等如朱永新的《新教育之夢》、蔡林森的《教學革命》等著作并要求做好讀書筆記。如加強理論學習，組織課題組教師學習新教育理論和名校經(jīng)驗等，搜集整理與本研究課題有關(guān)的一切材料，以全面了解本課題目前研究的狀況，開闊視野，正確確立研究點，汲取他人已有成果，并在他們基礎(chǔ)上有所突破，以此夯實課題組人員的專業(yè)基礎(chǔ)。為了切實地進行實驗研究，課題組對具體工作作了如下的安排：（1）召集相關(guān)教師，組成本課題研究小組，進行新課程理論的研究和探討，結(jié)合我校的實際情況，以及學生中普遍存在的問題，確立課題研究的主題是《初中物理自主練習學習模式的實踐與研究》。課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入
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