課題準備階段總結(jié)(參考版)
2024-10-28 15:24本頁面
【正文】 課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實施階段。深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗，努力探究如何轉(zhuǎn)化學困生。五、存在的問題：實驗教師整體認識有差異，致使部分教師還沒有明顯的行動，還在初期的探索。理論學習我們按照課題研究方案，采取集中學習與自主學習相結(jié)合，認真學習一系列理論知識，理論學習為課題研究奠定了良好的基礎。為此，學校組織課題實驗教師及輔助課題研究的其他全體教師集中進行了座談和理論學習，通過學習和座談，全體教師更加深刻地認識了課題研究的深遠意義以及課題研究的緊迫性，同時也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認同了課題研究。我校建立了符合學校實際的課題研究制度，如理論學習制度，教學觀摩制度，綜合考評制度。三、建立課題管理辦法，建立課題研究制度為了保證該項科研課題研究的科學性，促使課題研究順利進行，取得有實際應用價值、有理論突破的高水平研究成果。采用“案例研究法”：對典型案例進行分析，分析的角度著重對案例本身對學生的知、情、意、行方面帶來的影響進行評價。二、制定課題研究思路與方法：采用“課堂教學觀察法”：對八年級數(shù)學《整式乘法》這章進行全程地觀察，對學生在學習中的表現(xiàn)與感受，及教師在實施有效教學過程中進行觀察、調(diào)查、與分析。在校教導處室的組織下，經(jīng)過自由報名及學校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗的教師組成的課題隊伍。第五篇：課題研究準備階段總結(jié)課題研究準備階段總結(jié) 茅坪民族初級中學課題組自申報《整式乘法》策略研究以來，學校領導高度重視，課題組成員采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進。四、確立了實驗具體方案和具體實施步驟。二、確定了實驗對象和實驗老師。這一課題提出后，老師們的認真準備積極參與，收集了大量的有關資料和論著。在準備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務！第四篇：課題研究準備階段總結(jié)課題研究準備階段總結(jié)本學期我校制訂了《如何提高小學生英語口語表達能力的實踐與研究》。要反復實踐、反復研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。十、努力方向：繼續(xù)加大培訓、指導力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。經(jīng)調(diào)查，學困生造成的主要原因有家庭因素、社會因素、學校因素和學生自身因素。調(diào)查以問卷調(diào)查為主，共向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷482份。我校建立了符合學校實際的課題研究制度，如理論學習制度，教學觀摩制度，綜合考評制度。課題組制定了課題管理辦法，建立課題研究的過程檔案。六、收集整理資料為確保課題研究的順利進行，全體實驗教師查找了與本課題研究有關的學習資料及以前相關的研究成果，為課題研究是實施起到了幫助和促進作用，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好開題研究的一切準備。四、理論學習我們按照課題研究方案，采取集中學習與自主學習相結(jié)合，認真學習了教育學、心理學原理；新課程標準；新《義務教育法》；“賞識”教育；陶行知思想研究等一系列理論
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