課題研究準(zhǔn)備階段工作小結(jié)(參考版)
2024-11-03 05:38本頁面
【正文】 主研人羅濤2009．07．02。2．繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)課題資料的收集和整理。由于要購買相關(guān)專業(yè)書籍，以及打印測試試題等，需要的經(jīng)費是個大問題。、參研人員的配合方面還有待提高和加強(qiáng)。二．不足之處及下一步設(shè)想。再次，主研人在參研人員的配合下，編制了進(jìn)行調(diào)查、測試的試卷，并對典型學(xué)生進(jìn)行了測試，獲得了一定量的心理測試數(shù)據(jù)。其次，加強(qiáng)了對典型學(xué)生的調(diào)查和記錄。在該期，我們組織課題的參研人員進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識、心理學(xué)、教育學(xué)、研究方法等方面的集體學(xué)習(xí)。2009春期開學(xué)之初，便按照課題研究總計劃制定了具體可行的一期（一階段）研究計劃，并按照計劃的內(nèi)容有步驟，有秩序地開展研究工作，基本完成了其規(guī)定的研究任務(wù)。至期末為止，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人心理發(fā)展的影響》的課題研究已經(jīng)進(jìn)行了三期，雖然我們的工作都很緊張，但也在開展研究的過程中學(xué)到了很多有價值的東西，也已取得了初步的成果。1最終成果認(rèn)定書。1與實驗有關(guān)的所獲得的各級各類榮譽(yù)證書及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，專家及兄弟學(xué)校的評價（包括書面或口頭的）。1階段性驗收鑒定。1有關(guān)實驗變動情況說明，如修改實驗方案的申請報告和修改說明。實驗教學(xué)資料（實驗教案，教具，有關(guān)實驗軟件，教學(xué)情況分析）。階段性跟蹤資料。有關(guān)該實驗的調(diào)查報告等。實驗班學(xué)生基本情況分析（可采用表格式）。教育行政部門有關(guān)文件。第四篇：課題研究要準(zhǔn)備哪些材料課題研究要準(zhǔn)備哪些材料一、課題研究的準(zhǔn)備階段需要的材料圍繞實驗項目的調(diào)查筆錄，會議記錄。課題研究才剛剛開始，還有許多工作要做，第二階段，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在課堂教學(xué)中實施自己的研究。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新能力得到提高，提高了教師的素質(zhì)。在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。二、階段性研究成果呈現(xiàn)比較清晰的認(rèn)識到了課題研究的方向。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性得以很好的體現(xiàn)，每個學(xué)生明確了各部分練習(xí)的要求，以往一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能利用小組合作的機(jī)會得以及時的指導(dǎo)，所以厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)大為減少。由于學(xué)生的差異性較大，教師上課很難顧及班上每個學(xué)生，通過小組合作的方式，解決了以往一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生有了問題不能及時解決進(jìn)而影響后面的學(xué)習(xí)情況，同時學(xué)生之間的互助活動也激發(fā)起部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能說、會講，起到了以往教師起不到的作用。學(xué)校要求每個教師都能做課題研究的實踐者，從實效出發(fā)，從平時的課堂教學(xué)出發(fā)，精心備課，努力提高課堂效
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