【正文】 ？ 。十月：。二、差異測(cè)查的一般原則確立差異測(cè)查原則的意義差異測(cè)查的一般原則 ①客觀性原則 ②綜合性原則 ③動(dòng)態(tài)性原則三、差異測(cè)查的內(nèi)容個(gè)體間差異的測(cè)查個(gè)體內(nèi)差異的測(cè)查測(cè)查學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能測(cè)查不同的學(xué)習(xí)類型四、差異測(cè)查的方法和途徑觀察與記錄測(cè)驗(yàn)（①測(cè)驗(yàn)的定義 ②測(cè)驗(yàn)的分類 ③成就測(cè)驗(yàn) ④心理測(cè)驗(yàn)）調(diào)查測(cè)查結(jié)果分析英語組第七次教研活動(dòng)時(shí)間： 地點(diǎn)：階梯教室 主持：施小川主題：安排本期教研組工作 列席人員：全體英語組教師 九月：。差異教學(xué)策略運(yùn)用于不同學(xué)科、不同年級(jí)會(huì)有不完全相同的做法和要求。五、差異教學(xué)是實(shí)施全納教育的必然要求。差異教學(xué)比分層教學(xué)涵蓋更廣，而且已形成了一套方法策略體系。并且在教學(xué)中將共性和個(gè)性辯證地統(tǒng)一起來。枧壩中學(xué)評(píng)價(jià)：導(dǎo)入非常巧妙，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法新穎。興隆中學(xué)評(píng)價(jià)：電影的導(dǎo)入引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興隆中學(xué)評(píng)價(jià)：用諺語導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣 寬闊中學(xué)評(píng)價(jià)：從寫作的五個(gè)步驟來分析黃枧中學(xué)評(píng)價(jià)：王老師的聲音洪亮，訓(xùn)練量還要加大，給我們的作文訓(xùn)練指明了方向。④感想和反思，從基礎(chǔ)抓起。②學(xué)生情況分析。鄭場(chǎng)中學(xué)評(píng)價(jià)：各環(huán)節(jié)把握很好、聽一首歌曲導(dǎo)入、口語流利。具體安排如下：一、聽力：茍潔閱讀：施小川 寫作：王承鳳二、評(píng)課：茍潔：通過歌曲導(dǎo)入講解中考聽力的命題原則，分塊練習(xí)，圖片理解、小對(duì)話理解、短文理解、長(zhǎng)對(duì)話理解。英語組第四次教研活動(dòng)時(shí)間： 地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室 主持：郭薇主題：關(guān)于開展2016屆初中畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)研討活動(dòng) 列席人員：城關(guān)中學(xué)英語組教師和城關(guān)中學(xué)片區(qū)各兄弟學(xué)校的英語教師。在課題研究方面，通過課前、課后的學(xué)生問卷調(diào)查和課堂實(shí)踐教學(xué)，為省級(jí)課題《語境在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐研究》提供了第一手資料，為進(jìn)一步的研究提供了新的素材和思考。通過校際交流，在課堂教學(xué)和課題研究?jī)蓚€(gè)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。三、九年級(jí)組 主講：王承鳳Unit used to be afraid of the dark 滲透內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》Unit should be allowed to choose their own ：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十四條 would you do ? 滲透內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四、十五條。Unit do you get to school? 滲透內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第六十條、六十二條。Unit much are these pants? 滲透內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》第十四條。四月：。三月：。杜敏老師： 整理差生資料，檔案。她的工作態(tài)度非常端正，準(zhǔn)備得非常認(rèn)真，讓一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生的方法得到了大家的認(rèn)可。(4).對(duì)每個(gè)孩子都要一視同仁。勤勤懇懇上班。b,把每次的任務(wù)當(dāng)成自己的事情去做，整個(gè)過程也是幸福的。(2)對(duì)組上教師進(jìn)行思想交流。在學(xué)校安排的工作、組上的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅自己要積極參與，不能計(jì)較個(gè)人得失，要做還要做好。，爭(zhēng)取和她們共同進(jìn)步。，多探索，多給自己充電，勇于創(chuàng)新、勇于嘗試新的教育教學(xué)方法。學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記，做到時(shí)長(zhǎng)溫習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。、提高素質(zhì)。2，多給弱差生機(jī)會(huì)，多給他們一點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。不善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。對(duì)于經(jīng)常未完成英語作業(yè)的孩子跟蹤不到位，與家長(zhǎng)溝通不夠。語言是用來與人交流溝通的，而不是只是完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付考試。4，由于班級(jí)多，作業(yè)檢查落實(shí)不到位，上課給弱差生鍛煉機(jī)會(huì)太少，關(guān)注度不夠。有時(shí)候有點(diǎn)“填鴨式”的教學(xué), 教學(xué)方法單一，難得調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。時(shí)間: 地點(diǎn):2年級(jí)3班教室 人員:集團(tuán)所有英語教師 主講人:杜敏 活動(dòng)主要議程：一、歡迎新成員：二、杜校長(zhǎng)講解組上老師的早教學(xué)中的個(gè)人反思和困惑。三、石峰校長(zhǎng)和劉才勇主任做總結(jié)，并對(duì)今后的“一人一課”工作提出建議。周妹：課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)較多，不過學(xué)生回答問題的面不夠廣。二、語文組成員評(píng)議。三、教研組長(zhǎng)發(fā)言期中考試后，應(yīng)在全年級(jí)發(fā)“語文學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。任安平：“詩(shī)詞鑒賞”題面小，命中率高，要強(qiáng)化訓(xùn)練?；ㄅd鳳：能向?qū)W生授之以漁，課堂設(shè)計(jì)較好，如能在解讀文本的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段將更好。教者能緊密聯(lián)系課本，注重重點(diǎn)語句及段落的賞析，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。活動(dòng)九教研活動(dòng)：石峰“一人一課”評(píng)議 活動(dòng)時(shí)間：2010年10月31日 活動(dòng)情況：一、石峰自述課前構(gòu)想，自評(píng)教學(xué)效果和目標(biāo)的完成情況。卞康正：用表演課本劇的方式讓學(xué)生了解文章，別具一格，生動(dòng)形象，具體可感，不過應(yīng)明確本節(jié)課的中心內(nèi)容，而不應(yīng)該平均用力?！慷⒄Z文組成員評(píng)議劉才勇：演課本劇頗為新穎，但教學(xué)中不能丟開教本講課，對(duì)故事的高潮賞析較少。（1）“生有所得”得什么——三個(gè)基本（2）“生有所得”怎么得——受得、悟得、練得（3）生有所動(dòng)——行動(dòng)和心動(dòng)（4）師有所動(dòng)——做好“導(dǎo)”字文章 A、引導(dǎo) B、指導(dǎo) C、督導(dǎo)二、語文組其他成員暢談對(duì)有效課堂的看法、建議等。（3）課堂活動(dòng)體驗(yàn)不是新課程。活動(dòng)七教研活動(dòng)：“有效課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：2010年10月17日 活動(dòng)情況：一、教學(xué)組長(zhǎng)作有效課堂校本培訓(xùn)語文新課改的幾點(diǎn)誤區(qū)（1）新課改要會(huì)用多媒體，但多媒體教學(xué)不等于就是新課程。任安平：教者課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，并