【正文】 。這就要求我們每一位體育工作者，不僅要重視品質(zhì)教育的重要性，更要開動腦筋，積極想辦法，挖掘教育素材，在體育教學(xué)實(shí)踐中去真正體現(xiàn)它的實(shí)效性?？梢娬T導(dǎo)和激勵能培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的能力。相信他們一定能超過其它班級。在跳山羊教學(xué)中，第一個班我只教了動作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生去練習(xí)，有很多學(xué)生不敢跳，結(jié)果完不成任務(wù)。（3）嚴(yán)格執(zhí)教，積極誘導(dǎo)在教學(xué)過程中，嚴(yán)格更能體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生更能懂得遵守紀(jì)律，聽從指揮，更能體現(xiàn)出集體主義精神，從而體現(xiàn)出班級的精神面貌，同時要采用誘導(dǎo)方式，把學(xué)生向團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的方面轉(zhuǎn)化。并對各小組及時進(jìn)行評價以樹立榜樣。（2）采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化競爭意識在教學(xué)中我按身體素質(zhì)把學(xué)生從高到低分成四組，并打破男女界線。在球類教學(xué)中，多安排集體項(xiàng)目的活動，要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，把欄架看成前進(jìn)中的困難，只有征服它才能走向成功。二、實(shí)踐應(yīng)用（1）根據(jù)不同的教材特點(diǎn)，付思想教育于體育教學(xué)中。從而使他們受到愛國主義教育。在體育活動中，學(xué)生的一言一行、一舉一動都是真情的表露，所以，我們要抓住這個時機(jī)，尋找突破口，對學(xué)生中帶有普遍性的問題進(jìn)行及時的教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）德育具有計劃性、整體性和遞進(jìn)性特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)每學(xué)年學(xué)生不同的特點(diǎn)，對德育教育進(jìn)行全盤計劃，例如在低年級，針對新生特點(diǎn)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求著重進(jìn)行組織紀(jì)律、愛護(hù)公物的教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)守紀(jì)、愛校愛班的品質(zhì)；在中年級，加強(qiáng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛以及追求完美的集體主義精神；在高年級則針對學(xué)生將由兒童轉(zhuǎn)化為少年面向社會，突出培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我，永不服輸?shù)木瘢訌?qiáng)他們的耐挫力訓(xùn)練，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想。一、理論應(yīng)用根據(jù)德育的社會性和影響性這一特點(diǎn)，做為體育教師首先要以身立教。當(dāng)代教育家魏書生，在班級管理及學(xué)生的思想教育過程中就大量引入了體育鍛煉，來培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。所以，體育教學(xué)任務(wù)之一就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的與生活目的與祖國的建設(shè)遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，以指引學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。教師要把握好時機(jī)，采取積極有效的措施，持之以恒地將體育與德育有機(jī)結(jié)合起來，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，充分發(fā)揮體育課將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的特點(diǎn)?？傊?，體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。要善始善終，做事有始有終，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及敬業(yè)精神。體育課的結(jié)束階段要通過一系列放松的整理運(yùn)動，使學(xué)生從一節(jié)課的大強(qiáng)度的運(yùn)動狀態(tài)，逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。我特別注意對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，結(jié)合歷史上的英雄人物的典型事例，如：岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵學(xué)生的愛國熱情。在高年級武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了一些拳、掌、踢腿等動作，課間有些同學(xué)閑著無事，動手操練起來，開始時你一拳我一腳，最后由于出手輕重不一打起來了。（五）在武術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育。（四）在球類運(yùn)動教學(xué)中德育教育在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在跳高練習(xí)中，過較低桿時技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了??這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔?。因此，在教學(xué)過程中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本技能，而且還要教育學(xué)生樹立不怕苦、不怕累，迎難而上的精神。因?yàn)槠餍刁w操的動作不是一兩次課的觀摩示范，就能掌握的，要掌握有一定難度的動作，就要刻苦練習(xí)，付出艱辛的努力。（三）在器械體操教學(xué)中進(jìn)行德育教育。針對這種情況，教師既要對學(xué)生進(jìn)行跑的技術(shù)，呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進(jìn)行中長跑鍛煉的實(shí)踐意義的教育。田徑項(xiàng)目是體育教學(xué)中最枯燥無味的，又苦又累，特別是在耐久跑教學(xué)中，部分同學(xué)更是感到心理發(fā)怵。（一）通過對體育教學(xué)的目的、飲食、營養(yǎng)與健康、全運(yùn)會、亞運(yùn)會、奧運(yùn)會等知識的介紹，組織學(xué)生觀看2008年北京奧運(yùn)會的申辦成功，觀看反映我們體育事業(yè)巨大成就的錄像，收聽廣播等，極大地激發(fā)了他們的愛國熱情和民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。三、在體育教學(xué)階段進(jìn)行德育滲透。同時，體育游戲能增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力、調(diào)節(jié)能力，對學(xué)生的意志品質(zhì)具有很好的鍛煉作用。既有身體方面的競爭，也有心理方面的競爭。任何一種身體運(yùn)動項(xiàng)目都可以以游戲的方式進(jìn)行，體育游戲一般是以獲得成功為目的，在游戲中把學(xué)生分成若干小組結(jié)成若干小集體，進(jìn)行一些競爭性的游戲。利用體育游戲活動，能收到練體又育心的雙重教育效益。二、通過準(zhǔn)備階段的游戲，進(jìn)行德育滲透。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。在上課之前，我們叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時，要求學(xué)生不許拖、拉?！斌w育課一般在戶外進(jìn)行，在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和在校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，而且要有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。一、通過體育課堂常規(guī)，進(jìn)行德育滲透。體育學(xué)科本身就具有很強(qiáng)的思想性，在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育往往會收到事半功倍的效果。體育課是開設(shè)時間最長的學(xué)科，是唯一的一門從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)的課程，可保證學(xué)生連續(xù)接受教育。體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時也造就人的心靈?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：思想品德教育是體育教學(xué)“三項(xiàng)”基本任務(wù)之一。相對于其他學(xué)科來說，在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育具有明顯的優(yōu)勢。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。當(dāng)有學(xué)生為了勝利而無視體育規(guī)