淺談體育教學中的德育滲透(參考版)
2024-11-10 19:47本頁面
【正文】 我們應(yīng)聚焦“立德樹人”的目標,從“育人”的高度備課,掌握好學生的生理、心理特點，充分形象地將“道德法治”的內(nèi)容寓于整個體育教學之中,不斷提高學生身心健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學生從小學會體育健身技能、養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣,為學生終身健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。德育是學校教育不可缺少的內(nèi)容，在體育課堂教學中滲透德育教育也是學校教育的一項長期任務(wù)。再就是讓學生說一說自己喜愛的體育名人。在教學中，我利用講、問來給學生介紹一些我國的優(yōu)秀體育名人。俗話說；榜樣的力量是無窮的。教學過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學生進行教育，如：在接力跑的過程中，有學生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例等，及時給學生以恰當?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的。通過教師對待學生的態(tài)度來培養(yǎng)學生對為人處世的正確觀念。例如，對待那些能力較低，組織紀律性較差或不重視體育鍛煉的學生要耐心幫助，絕不用諷刺的語言來刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時還得教育其他學生要關(guān)心幫助他們。教師上課的用語力求文明、簡練、且有較強的邏輯性，來培養(yǎng)兒童養(yǎng)成文明用語的好習慣。要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學
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