【正文】 (2)針對案例中的現(xiàn)象，教師應(yīng)該從以下幾方面幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系： ①教會兒童合作，增強(qiáng)兒童的自信感； ②教會兒童游戲，提高兒童的參與度； ③教會兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系； ④教會兒童表達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感。①性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度； ②幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往中的行為特征，由此影響同伴對他們的反應(yīng)和其在同伴中的關(guān)系類型； ③對幼兒同伴交往關(guān)系影響最大的是其在交往中的積極主動性、交往行為和交往技能。10.√【解析】略。8.√【解析】略。6.√【解析】幼兒園主題活動、單元活動或項(xiàng)目活動都是圍繞一個主題展開的教育教學(xué)。4.√【解析】略。2.【解析】刺激泛化指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)?！窘馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。相當(dāng)于母親抱著孩子喂奶時，兩人臉對臉之間的距離。另一方面，也是因?yàn)?歲前兒童腦皮質(zhì)的各個區(qū)域還沒有完全成熟，兒童識記的材料促使了大腦的發(fā)育，而發(fā)育的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，使人不能回憶起更早發(fā)生的事情。它由病毒引起，經(jīng)蚊蟲傳播，臨床上發(fā)病急，有高熱、意識障礙、驚厥、強(qiáng)直性痙攣和腦膜刺激特征，重型患者病后往往有后遺癥?！窘馕觥柯浴！窘馕觥拷處熞P(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題【解析】想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程?！??琳琳一連說了幾個小朋友的名字，都被小朋友否定了。一次，班里開展“好朋友”的主題活動，琳琳的“朋友樹”上掛著許多好朋友的名字，老師問琳琳，你的好朋友是誰？琳琳說是明明，可明明卻說：“我不是琳琳的好朋友。（）。（），它以基礎(chǔ)反射為重點(diǎn)。（）。（）、玩教具對幼兒進(jìn)行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)。（），其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。 ，一般出現(xiàn)在出生后（）～～5天 ～～9天《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）A．獲得比賽獎項(xiàng) B．培養(yǎng)運(yùn)動人才 C．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 D．訓(xùn)練技能二、判斷題（判斷下列各命題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“”。這是一種（）2.“自我效能感”是（）的核心概念。在游戲中，幼兒容易沉浸在形象化的思維活動中。（5）幼兒具體形象思維表現(xiàn)突出，需要具體的活動情境與活動形式。中班幼兒的想象力豐富，教師應(yīng)提供有利于幼兒充分發(fā)揮想象力的活動空間，如活動區(qū)。中班幼兒有著強(qiáng)烈的交往需求，這種需求在自主游戲活動中得以實(shí)現(xiàn)。中班幼兒游戲能力與水平都有所發(fā)展，與同伴的合作性游戲也逐步發(fā)展起來。中班幼兒活動的自主性和主動性有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動想法，有主動參與活動的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動。在選擇中班的教育形式時，要考慮提供促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展的條件，注重發(fā)揮活動區(qū)的作用。其游戲特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）幼兒游戲水平極大提高，需要不斷拓展游戲空間。（2）防止幼兒注意分散措施：①排除無關(guān)刺激的干擾；②根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動；③靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意。2.（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化；（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；（4）智力發(fā)展迅速。囟門的閉合，反映了顱骨的骨化過程?！窘馕觥咳閮旱娘B骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫囟門。【解析】孕期若缺碘，可致使甲狀腺機(jī)能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。知覺具有整體性。有的幼兒爭著擦桌子，翻來覆去擦不完，他的這種行動目的是把桌子擦干凈，動機(jī)卻在于進(jìn)行擦的動作?！窘馕觥吭谟變旱男袆又?，動機(jī)和目的有時不是一致的。這是責(zé)任的國家強(qiáng)制性的表現(xiàn)?！窘馕觥柯?。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題【解析】陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路，在南京及我國其他地區(qū)有很大影響。？三、論述題。，有前囟、后囟之分，其中前囟約在（）閉合。到老方知非力取，三分人事七分天。這體現(xiàn)了（） 、辦學(xué)體制、教育基本制度和原則等，必須符合（） C.《中華人民共和國憲法》，翻來覆去擦不完。第四篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項(xiàng)選擇題，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京有（），南京有陳鶴琴。(4)良好的心理素質(zhì)：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機(jī)智；④幼兒教師的個性。(3)幼兒教師的專業(yè)知識和技能，第一，幼兒教師的知識結(jié)構(gòu)：①廣博的文化基礎(chǔ)知識；②扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)。2.(1)幼兒教師的職業(yè)道德：①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。主題活動重視各學(xué)科知識之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學(xué)科的知識能夠圍繞主題有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個