【文章內(nèi)容簡介】 項選擇題 【解析】略。【解析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，其基本活動方式是反射?！窘馕觥咳檠赖难琅咴谔?個月時鈣化，一般于出生后6～8個月時萌出，2～，共20顆?！窘馕觥柯檎钍且环N由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性。帶病毒的飛沫通過噴嚏、咳嗽、說話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播。【解析】前運算階段指的是2～7歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點，但是已經(jīng)會進行象征性游戲?！窘馕觥柯??！窘馕觥柯浴！窘馕觥俊队變簣@教育指導綱要(試行)》總則第四條規(guī)定：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！窘馕觥繉W前教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性?！窘馕觥俊秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》指出：基本普及學前教育；明確政府職責；重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。二、名詞解釋，不完全，但是，他們常常能根據(jù)說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確地猜到別人所說的內(nèi)容。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的特點。它代表該時期大多數(shù)相同年齡兒童身心發(fā)展的特點或水平，具有代表性，這些特征區(qū)別其他發(fā)展階段。3．觀察學習就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結果而習得新行為。三、簡答題1．(1)這個幼兒可能是患了佝僂病。(2)病因：①紫外線照射不足。人體所需要的維生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過皮膚接受紫外線照射后產(chǎn)生。若缺乏戶外活動，人體缺乏維生素D，可致本病發(fā)生。②生長過快。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養(yǎng)。牛奶中鈣、磷的比例不適當，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。(3)預防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。2．(1)生理發(fā)展的加速期；(2)心理發(fā)展本身的狀態(tài)；(3)心理的整體發(fā)展。第三篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項選擇題1．在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關系的協(xié)調(diào)者 C．幼兒學習的引導者D．幼兒的榜樣和示范者 2．以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A．建構游戲B．體育游戲C．角色游戲D．表演游戲 3．下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()A．家園聯(lián)系手冊B．家長開放日活動C．家長老師制度D．開展親子活動 4．提出“孩子有一百種語言”的是（）5．在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是（）A．一律取消學前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學D．視具體情形而定6．2010年頒布的《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》規(guī)定：學前教育公共財政的提供必需（）A．廣覆蓋、高質(zhì)量B．重點覆蓋、?；?C．廣覆蓋、?；綝．多覆蓋、有質(zhì)量 7．“方案教學”的倡導者是（）A．瑞吉歐學前教育理論流派B．進步主義學前教育理論流派 C．人本主義學前教育理論流派D．新行為主義學前教育理論流派 8．我國的“托幼一體化”是指（）A．托兒所和幼兒園職能合并B．幼兒園取代托兒所 C．托兒所取代幼兒園D．以上都不是 9．學前教育的本體價值是（）A．兒童發(fā)展價值B．社會發(fā)展價值C．兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展的價值D．以上都不是 10．兒童觀的內(nèi)在結構應包括（）A．兒童的自然存在B．兒童的社會存在C．兒童的精神存在D．以上都是二、名詞解釋 1．學前教育的公益性 2．主題活動 3．幼兒園物質(zhì)環(huán)境三、簡答題1．簡述當代學前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。2．簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構。參考答案：一、單項選擇題 1．B【解析】略。2．B【解析】創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲等。規(guī)則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂游戲、體育游戲等。3．A【解析】略。4．B【解析】略?！窘馕觥吭谖覈青l(xiāng)學前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定。6．C【解析】略。7．A【解析】略。8．A【解析】20世紀90年代以來，出現(xiàn)了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化”的發(fā)展趨勢。9．A【解析】學前教育的本體價值是兒童的發(fā)展，社會發(fā)展則是其衍生價值。10．D【解析】兒童觀的結構可以分為自然的、社會的和精神的三個層面，即承認兒童是自然的、社會的和精神的存在。二、名詞解釋1．學前教育的公益性是指學前教育具有造福公眾、讓社會獲益的性質(zhì)。2．主題活動就是指在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容所開展的教育活動。這個中心內(nèi)容即“主題”。主題活動重視各學科知識之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學科的知識能夠圍繞主題有機聯(lián)系在一起，形成一個整體，并希望用這種整體性知識影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內(nèi)部知識結構。3．廣義的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作