江西教師網(wǎng)江西教師招聘考試每日一練(915)(參考版)
2024-10-06 07:22本頁(yè)面
【正文】 第二，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住主要考點(diǎn)，著重準(zhǔn)備，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能取得好成績(jī)。(17分)最后簡(jiǎn)單介紹一下備考時(shí)的注意事項(xiàng)。這個(gè)題型是我們可以著重準(zhǔn)備的，教學(xué)設(shè)計(jì)題的考查非常固定，無(wú)非是以下幾種問(wèn)題，教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)，教學(xué)方法，教學(xué)策略及教學(xué)簡(jiǎn)案。例如：結(jié)合上述材料說(shuō)明我國(guó)政府是怎樣通過(guò)財(cái)政支出進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的。簡(jiǎn)答題和材料分析題多以教學(xué)理論及與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科知識(shí)考查為主。簡(jiǎn)答題和材料分析題也是我們要認(rèn)真準(zhǔn)備的題型，因?yàn)榉种颠_(dá)到64分，其中簡(jiǎn)答題共2個(gè)，每題12分。后面的考題則是考查學(xué)科專業(yè)知識(shí)。例如2012年下半年教師資格考試高級(jí)中學(xué)考題前6道選擇題考察政治學(xué)科課程論和方法論內(nèi)容。在選擇題30道，考查內(nèi)容包括思想品德課程論方法論內(nèi)容及學(xué)科專業(yè)知識(shí)。其次我們來(lái)看一下試卷的考試題型。高中試卷與初中試卷的考試內(nèi)容一致，但是考試的深度不同，高中的試卷更注重考查深層理解，與高考題難度相當(dāng)，但是初中試卷與高中試卷相比要簡(jiǎn)單一些。首先我們先來(lái)分析一下全國(guó)教師資格考試思想品德科目考試的考試內(nèi)容。在思想品德科目考試中，我們要認(rèn)真研究考試內(nèi)容以及考題類型。全國(guó)教師資格考試政治科目備考系列(一)——考題內(nèi)容及題型分析所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。九、2014年江西特崗/教師教綜教學(xué)技能講義及8套習(xí)題。七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。五、2014年江西特崗/教師招聘考試押題試卷10套。三、2014年特崗/教師招聘考試全套在線視頻課程（重點(diǎn)）。江西特崗/教師招聘考試一本通目錄(適用于江西特崗教師與中小學(xué)教師招聘)一、2014年江西特崗/教師招牌考試公共基礎(chǔ)模擬題10套及講義。你可以這樣說(shuō)：“沒(méi)想到你喜歡聽(tīng)我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。老師講的故事，學(xué)生會(huì)終生不忘。哪一方面不足，就努力去修煉。以上說(shuō)的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功。如果——開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來(lái)；充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么，你成功了。組織好教學(xué)。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似。倘若犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。寧?kù)o是心無(wú)雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思?？刹灰押⒆咏谈≡炅恕＠蠋煹奶釂?wèn)要有一定的深度、難度，要有價(jià)值。不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說(shuō)我說(shuō)，有時(shí)可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效。教低年級(jí)，可把全班分為幾個(gè)組，上課時(shí)，不論哪個(gè)同學(xué)在哪方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一辦蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果。如撫肩、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等?！边@樣說(shuō)就具體了?！澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤。如果你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不經(jīng)意地說(shuō)出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。講燕子、翠鳥的外形畫簡(jiǎn)筆畫；講鯨，讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)《桂林山水》看看課件??這些，都叫“變化”，沒(méi)有變化，學(xué)生會(huì)厭；沒(méi)有變化，也就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)。這也是變化。板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫?。话鍟n題“鯨”，則特意把這個(gè)字寫得斗大。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。四、要注意教學(xué)形式、手段的變化。直呼其名地表?yè)P(yáng)勝于不指名道姓的表?yè)P(yáng)，指名道姓地批評(píng)、提醒，有時(shí)效果更好。這種失敗是無(wú)法挽回的。千萬(wàn)不要體罰，切記。課間休息時(shí)，把他請(qǐng)到辦公室去。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課。最好把個(gè)別自覺(jué)性差的同學(xué)調(diào)到離老師近的位置。要把問(wèn)題消滅在“萌芽”狀態(tài)。“小強(qiáng)同學(xué)善于思考”?！袄钣碌难劬σ恢笨粗蠋煛＿@樣的表?yè)P(yáng)會(huì)更有效：“第二
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