怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)之車(chē)間班長(zhǎng)(參考版)
2024-10-06 03:47本頁(yè)面
【正文】 。所有班組安全工作的開(kāi)展都不能脫離正確的、規(guī)范的、科學(xué)的、安全管理制度的軌道，我們才能沿著臺(tái)階不斷攀升，不斷取得成績(jī)。班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任人，要對(duì)全班負(fù)責(zé)。班組在開(kāi)展工作的同時(shí)，要持之以恒，不流于形式。如何把各項(xiàng)安全制度真正落實(shí)到班組的實(shí)際工作中去？關(guān)鍵是看班組的安全制度是否建全，是否能夠深入人心，是否符合安全管理的自覺(jué)性、嚴(yán)肅性、公正性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，班組長(zhǎng)要敢于承擔(dān)責(zé)任，先從自身查找原因，這樣的問(wèn)題就能解決得更徹底。班組工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我認(rèn)為要當(dāng)好班組長(zhǎng)還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)，班員的抱怨也要裝在心里，否則會(huì)影響工作情緒。例如：對(duì)于工作認(rèn)真踏實(shí)，勤奮好學(xué)，對(duì)自己要求嚴(yán)格的班員，就盡可能給他們多些學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)；對(duì)工作時(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)的班員，我們可以鼓動(dòng)班員向他們學(xué)習(xí)，讓他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，俗話說(shuō)得好，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。再次，充分發(fā)揮班組每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，做好班組工作。只有這樣才能使工作不走彎路，事事有計(jì)劃，班組工作才能事半攻倍；另外，班組長(zhǎng)還要有膽量，放手的去管理，班組長(zhǎng)是家長(zhǎng)，是一家之主，在不違規(guī)違紀(jì)的原則下，應(yīng)該放手讓班組長(zhǎng)去奮斗，放手不等于不管，廠里制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，就是約束班組長(zhǎng)的籌碼，只要班組長(zhǎng)遵章守紀(jì)，在各項(xiàng)規(guī)章制度下行使自己的職權(quán)，并且給班組長(zhǎng)一定行使管理的空間，這樣班組長(zhǎng)就可以放下包袱，輕裝上陣，甩開(kāi)膀子大干；其次，是關(guān)愛(ài)管理，班組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握班組成員的家庭、工作、生活情況，適時(shí)提醒班組成員做好家庭工作，一旦發(fā)現(xiàn)班組成員有特殊情況，要及時(shí)給予關(guān)照，為班組成員排憂解難，讓班組成員知道，班組長(zhǎng)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。既然班組長(zhǎng)是企業(yè)的主心骨,那么我們?cè)鯓幽墚?dāng)好這個(gè)主心骨呢？我們應(yīng)從四個(gè)方面去做：首先，班組長(zhǎng)要擺正自己的位置，明確自己工作的特點(diǎn)，班組長(zhǎng)是勞心勞力的“長(zhǎng)”，不是坐享其成的“長(zhǎng)”，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作都要清清楚楚，在做好班組工作之前，必須要有詳細(xì)的工作計(jì)劃，按計(jì)劃去實(shí)施，去落實(shí)。一句話，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組，班組長(zhǎng)是上級(jí)和下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與班員之間聯(lián)系的紐帶，其作用不可低估。當(dāng)讀到第一章講的班組長(zhǎng)在企業(yè)管理的作用時(shí)，心中體會(huì)很多。在這種環(huán)境和條件下，如何使班組工作干出成績(jī)，干出特色，就看在座的各位。在遇有困難時(shí)要鼎力相助，在學(xué)習(xí)、生活上要充分考慮到班組長(zhǎng)的實(shí)際，在待遇福利上也要擺在重要位置。需要好的外部環(huán)境和條件首先各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班長(zhǎng)的工作要積極支持，真心幫助，為班組長(zhǎng)創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件。思考是全方位的，它是你做工作前的構(gòu)思、分析、決策的前期過(guò)程，俗語(yǔ)講，不打無(wú)把握之仗，要有的放矢，準(zhǔn)備要充分，目標(biāo)要明確。但也有不少同志做得不夠，不善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，依然是說(shuō)話無(wú)重點(diǎn)，表述不達(dá)意，辦事抓不準(zhǔn)要領(lǐng)，班組工作雖然每天很忙，但忙不到點(diǎn)子上，工作十分被動(dòng)。要善于向別人學(xué)習(xí)，包括別人的言行、怎樣主持會(huì)議、待人接物、風(fēng)采幽默等等，要善于從中悟出精華充實(shí)自己、提高自己。只有這樣，班組才會(huì)有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能出現(xiàn)好局面，才能有好的成績(jī)。當(dāng)班長(zhǎng)要吃苦在前，享樂(lè)在后，對(duì)自身要求要嚴(yán)格，要求別人做到的自己必須先做到，不能私字當(dāng)頭，不能只考慮自己的利益，不能把班里的人分成三六九等，不能搞酒肉朋友，要搞五湖四海，一碗水要端平。在工作中，班組長(zhǎng)要講究工作方式、方法，要針對(duì)不同人員的個(gè)性、脾氣、能力，區(qū)別對(duì)待，遇到困難要有招，要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，這非常重要，不同的處理方式往往會(huì)產(chǎn)生不同的效果。做任何事情要有成效，不能空對(duì)空，或者只說(shuō)不做、只議不決、決而不斷。如果一個(gè)班所有人都能干，技能水平都很高，那會(huì)是怎樣一個(gè)局面？我們要正確處理好文憑與技能的關(guān)系，不能光追求文憑，而忽視了技能的培養(yǎng)。目前有一種傾向，就是片面注重文憑，崗位技能培訓(xùn)重視不夠，以至于出現(xiàn)問(wèn)題，自己解決不了，解決不好，一味依靠生產(chǎn)廠家，依靠廠家技術(shù)人員，要引起高度重視。班組不是機(jī)關(guān)，也不同于部室，光動(dòng)嘴、不動(dòng)手是不行的，職工是要看你本事的，多年來(lái)一直如此，而且今后至少若干年也不會(huì)變。要在工作實(shí)踐中不斷強(qiáng)化安全意識(shí)、管理意識(shí)，思路要清晰、反應(yīng)要敏捷，這樣才能適應(yīng)新的工作要求。在這方面，部分班長(zhǎng)的差距還是比較大的，有待在實(shí)踐中提高。在你管轄的范圍內(nèi)，設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)如何？存在哪些不安全隱患？準(zhǔn)備采取哪些應(yīng)對(duì)措施？班內(nèi)的每一名成員技能水平如何？實(shí)際工作能力怎樣？能否勝任所從事的工作？不勝任又該怎么辦？等等。這方面搞清楚了，我們才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。作為班組長(zhǎng)，首先要有集體榮譽(yù)感，要有進(jìn)取心、要團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)全班努力開(kāi)拓進(jìn)取，沒(méi)有責(zé)任感是不行的，責(zé)任心不強(qiáng)也是不行的；其次，掌握較寬的知識(shí)面尤其重要，班組的工作對(duì)象是生產(chǎn)設(shè)備、系統(tǒng)流程，打鐵先得自身硬，作為班組長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是不能服人的，要通過(guò)業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)，工作時(shí)間多實(shí)踐，碰到問(wèn)題勤思考，日積月累、積少成多，將自己鍛煉成本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，處理問(wèn)題的行家；再次，班組長(zhǎng)要掌握一定的管理知識(shí)，班組長(zhǎng)除了帶領(lǐng)班員做好日常的生產(chǎn)維護(hù)、設(shè)備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組環(huán)境
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