【正文】 。說的也就是做任何事都要持之以恒，自學(xué)成才這條路也不例外，《》有言“天行健，君子以自強不息”，告誡我們將要磨礪一種堅韌不拔之志，在自學(xué)的道路上，永不言棄，厚積薄發(fā)終會成功的。不能把握時間的人，通常沒有什么成功可言。目標(biāo)是盡快把問題解決，而不讓問題成為歷史遺留。注意要建立總結(jié)本。（三）復(fù)習(xí)的基本原則：① 最新原則：每日都對新講授的內(nèi)容進(jìn)行回憶，方法是每日做作業(yè)前，合上書本對今日授課的要點進(jìn)行默想和簡記，越詳細(xì)越詳盡越好；② 時間原則：每周日和每月對講過的內(nèi)容進(jìn)行查漏補缺和總結(jié)歸納。④ 針對練習(xí)：通過查漏補缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點掌握的不是很好，所以做一些針對性的練習(xí)和作業(yè)來達(dá)到掌握的目的。怎么把自己的生活和學(xué)習(xí)安排好，就需要你先思而后行。學(xué)會討論的學(xué)習(xí)方法讓你在以后的生活學(xué)習(xí)中體驗到合作的快樂。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。“不恥下問，如果你愛提問題了，你就會發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步非常快?、?討論：主要是通過與同學(xué)的交流和探討來達(dá)到對某些概念和問題有更精確、更深入的理解。這樣用起來就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。就好比打掃自己的房間一樣。然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對性的補充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。（二）復(fù)習(xí)的兩個重點環(huán)節(jié)如何發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題的兩種重要手段就是查漏補缺和總結(jié)歸納。如做一些綜合性的練習(xí)題，寫一些專題文章，做一些科技設(shè)計和試驗。以達(dá)到更深刻地理解知識、更牢固地記憶知識和靈活運用知識的目的。（3）抓住一個和幾個重要問題，用科學(xué)的思維方法對所學(xué)知識進(jìn)行積極的思維活動，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論，用一個簡明的表格或提綱，或幾句精練的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來）。（2）以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。系統(tǒng)小結(jié)要做到：（1）系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（3）經(jīng)過反復(fù)獨立思考，如果還不清楚做錯了作業(yè)的原因，可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。解決疑難時應(yīng)做到：（1）認(rèn)真分析作業(yè)做錯了的原因。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。要明確做作業(yè)的目的，不是練習(xí)題做得越多越好，而是應(yīng)該精選一些有代表性的練習(xí)題做，收到舉一反三、觸類旁通的效果（3）在時間允許的條件下，可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題做，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。然后就是做習(xí)題鞏固：（1）解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識，認(rèn)真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。（4）一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。（2）抓住教材中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深和鞏固對新教材的理解。復(fù)習(xí)時間的長短，要根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。六、如何進(jìn)行課后復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的。首先，預(yù)習(xí)時應(yīng)把自學(xué)過的例題再自己做一遍，學(xué)會解題格式，提高書面表達(dá)能力，加深領(lǐng)悟能力。這既對舊的知識加以鞏固和記憶，同時也為學(xué)習(xí)新的知識打下堅實的基礎(chǔ)，真正做到“溫故而知新”。自學(xué)例題首先要思考每個例題是圍繞本節(jié)哪一個知識點而設(shè)計的、題中有哪些關(guān)鍵詞、每一步解答的依據(jù)是什么、有哪些注意事項等等，在自己不懂的地方做上記號，以便聽課時目標(biāo)明確，針對性強。這樣有利于提高對知識的理解，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣。對預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先獨立思考，如果是基礎(chǔ)問題，可以用以前的知識看能不能弄通。對重要概念、原理、結(jié)論以及關(guān)鍵的字、詞、句作必要的標(biāo)記。對于文中的概念、公式和定理等力爭記住，要把“概念的形成過程、結(jié)論的尋求過程、方法的思考過程、規(guī)律的揭示過程”主動探索出來。（二）預(yù)習(xí)的具體方法是:。（8）要認(rèn)真做好自學(xué)筆記。（6）結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必需進(jìn)行而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性認(rèn)識，加深對新教材的理解。（4）將新教材中的不懂問題和詞語用筆記下來或在課本上做記號，并積極思考，為接受新知識做好思想準(zhǔn)備。（3）反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料和工具書，進(jìn)行積極的獨立思考。如可提前一天或提前一周自學(xué)新課。因此如何做好課前預(yù)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急。預(yù)習(xí)能開拓思路。解釋一下，預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動，它是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一個重要途徑?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。五、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)？課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。要善于從實踐中學(xué)習(xí)：學(xué)和用是相輔相成的。向朋友學(xué)習(xí)是互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、取長補短的一種好方法。二是在自學(xué)的基礎(chǔ)上，拜周圍的人為師，善于多方面向老師學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎仍然是重要的學(xué)習(xí)資源匯集地。除了跟隨老師學(xué)習(xí)之外，我們可以好好利用一下圖書館和網(wǎng)絡(luò)這兩種重要資源。要善于重復(fù)學(xué)習(xí)：重復(fù)學(xué)習(xí)大有好處，一是可以釋疑，“讀書百遍，其意自見”；二是可以加深理解；三是加強和鞏固對學(xué)過的東西的記憶。筆記內(nèi)容，一是讀書介紹提要和摘要，二是專題筆記札記，三是疑難待考比較。分類以目的為準(zhǔn)繩，積累時以類相認(rèn)。背把一些重要資料背熟后，記在腦子里。同時要有自己獨立的見解，以便把資料中的精華與自己的見解加以比較、融化，就可以加深對知識的掌握和對問題的認(rèn)識。(分清精讀和泛讀，循序漸進(jìn)，及時總結(jié))要善于積累資料積累資料首先要有目的性，即要有的放矢地收集、查閱資料。作好筆記。必須學(xué)會選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。知如海，書如林。對于十分重要、高水平而又艱深的圖書資料須精讀，而對于一般的圖書資料就只需要泛讀。讀書要一步一個腳印，以便深入掌握這門學(xué)科的基本知識。要結(jié)合企業(yè)需要、社會、科學(xué)發(fā)展趨勢及本人素質(zhì)、特長、愛好和所處環(huán)境條件，了解整個知識體系及本人所從事的工作所要求的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)過慎重考慮，確定攻讀目標(biāo)?；蛘?，定一個目標(biāo)，強烈要求自己招待這個計劃來超越他們。d)如果實在不行，那就請周圍的人來監(jiān)督。成功和放棄不在同一屋檐下。只要記得自己的犧牲是有價值的，你知道該怎么做。b)其次，一定要抑制誘惑。所以，自己每天的付出是為了明天，為了自己更具競爭力，而不容易被社會淘態(tài)。所以，最后一個保證就是提高意志力，培養(yǎng)自己的非智力因素成功保證。人是有惰性的。要想培養(yǎng)自己較強的自學(xué)能力，必須注意養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，使自己的自學(xué)活動成為一種規(guī)律性的、必需的活動。所以檢驗一個周期中自學(xué)活動的質(zhì)量十分重要。【及時檢驗自學(xué)的質(zhì)量】自學(xué)有一定的周期性和階段性，每當(dāng)一個周期或階段結(jié)束時，自學(xué)者必須對自學(xué)效果進(jìn)行一番檢驗。制訂計劃、進(jìn)度的關(guān)鍵指導(dǎo)原則是：循序漸進(jìn)。在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃的過程中，還要制訂月計劃和周計劃，甚至天計劃。（2）分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。內(nèi)容確定后便要制訂自學(xué)進(jìn)度，即在自己所能利用的自學(xué)時間里合理安排已經(jīng)確定的自學(xué)內(nèi)容。自學(xué)的內(nèi)容是由自學(xué)的總目標(biāo)所決定的?！薄局朴喸敿?xì)的自學(xué)計劃】確定自學(xué)目標(biāo)后，便要制訂自學(xué)的實施計劃。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來。學(xué)生確定準(zhǔn)確自學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵的指導(dǎo)原則就是“集中精力”。首先要確定總體目標(biāo)，總目標(biāo)之下是階段目標(biāo)——反映自學(xué)的不同階段要達(dá)到的目的。要同時兼任老師和學(xué)生二者，比較難。而且有家庭作業(yè)和測試做硬保證。這有點像獅子獵物，看到兔子追兔子，看到梅花鹿就去追梅花鹿??最終是什么都沒有獵到。這能干，那也能干，所以什么都想干。這很大程度地限制了學(xué)生的自由，這不能，那不能，除了學(xué)習(xí)大概也沒什么好做的。為什么會產(chǎn)生這樣的感覺？不妨先對教學(xué)和自學(xué)做一個比較，看看二者的差異。良好的自學(xué)還能使自己知識豐富，視野開闊。著名科學(xué)家錢三強說過：“任何時期總是在工作中學(xué)習(xí)為主，因此，自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)這種技能將是你獲取知識的最主要的渠道。參考文獻(xiàn)：①《成功教育》劉京海主編，福建教育出版社，1999年8月第二版②《教學(xué)工作漫談》魏書生著，漓江出版社，2008年4月第三版③《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》林格著，清華大學(xué)出版社，2007年12