【正文】 愛在左，責(zé)任在右。我們的班主任引導(dǎo)著孩子走進國學(xué)經(jīng)典；舞蹈老師帶領(lǐng)著孩子體驗舞蹈的優(yōu)雅；英語老師引領(lǐng)著孩子品味異國的風(fēng)情。學(xué)高為師，身正為范。字里行間我深深地感受到一個老師的愛和責(zé)任，責(zé)任讓我們成為“園丁”，而愛卻是“雨露”。漸漸地，抬起了頭，課上堅定地舉起了手，放射出自信的光芒。在家庭失去一半愛的她，在學(xué)校里也顯得自卑、孤僻，與人接觸總低著頭，游離的目光，一副漫不經(jīng)心的摸樣?！庇袗劬陀幸磺?，在故事中如此，在教學(xué)生活中更是如此。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的生命。第五篇：師德——愛與責(zé)任愛與責(zé)任——師德之魂如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。世界上最無價的東西是人心，要贏得別人的心，只有拿自己的心去交換?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，走在這條充滿陽光，散發(fā)馨香的教育之路上，我們要播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責(zé)任心！這樣的愛，應(yīng)該是無微不至、無處不在的：每天早晨走進教室，微笑著看看孩子們有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服；孩子衣服不夠整齊了，輕輕地幫他拉一拉。原來總是被老師忽略的孩子忽然得到老師的關(guān)注、肯定與表揚，就像是獲得了糖果一樣開心，學(xué)習(xí)自然也更有動力了，努力終有收獲，這次期中考試他語文數(shù)學(xué)都考了90分以上，我班會課上當(dāng)著全班的給他發(fā)進步最大表揚信，看著他開心的神情，我相信他今后會有更大的進步?！笔潞螅遗c這個孩子的母親電話交流，大致是說希望他在家能配合老師督促孩子養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子意識到在校表現(xiàn)好了老師自然會喜歡他。”我想，他一定是很渴望得到老師的關(guān)注與喜歡才會這么問。和他接觸一個多月后，我也開始認同其他老師對他的看法，這個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，上課不是插嘴就是做小動作影響周邊同學(xué)，被老師逮個正著后還極力狡辯。今年9月中途接手一個小學(xué)三年級的班，由于是中途接班，我對班上孩子的秉性并不了解，只能大致從原班主任口中得知她喜歡哪些孩子、她認為哪些孩子比較優(yōu)秀。花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任，我們身邊的每個人，也都有自己的責(zé)任，而作為一名人民教師，我們的責(zé)任就是不放棄每一個孩子。在許多中國老百姓心中，我們的社會也許可以有“亂糟糟”的時候，但我們的校園卻始終應(yīng)該是“一方凈土”，而我們的教師則應(yīng)是辛勤的“春蠶”和無私的“蠟炬”。如果仔細聆聽，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音!第四篇：愛與責(zé)任師德論文愛與責(zé)任，用心踐行章俊芝江西財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。人都說學(xué)生是花，教師是園丁。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺化作千頃苗圃。她的美麗不僅在于她的無名，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個寂寞的職業(yè)。課堂前五分鐘，我喜歡聆聽學(xué)生的訴說，他們的憂愁、煩惱在訴說中消散，在我溫暖、熱情的勸慰、鼓勵下，他們的臉蛋又如花開一樣燦爛；我喜歡聆聽學(xué)生的歌聲，他們的童真、可愛在歌聲中洋溢，在我肯定、贊許的目光環(huán)視下，他們的嗓音又如黃鶯一樣動聽。冰心曾經(jīng)說過：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來提升自己。怎樣才能成為一名新時期的合格教師？在我看來，從一點一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師。懷著對教師職業(yè)的特殊情感，師范畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程，一如花一般靜靜地綻放，悄悄吐露自己的芬芳，只為自己今生無怨無悔的選擇。聆聽花開的聲音每個人的生命都是一朵花，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，去認真聆聽花開的聲音。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。就是以?人性向善?為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。我 們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。四、對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。三、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點任何一個學(xué)生都有自己