【正文】 以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為技師學院的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園—技師學院永遠和諧溫馨。若你能盡你的忠誠，努力在責任路上活出豐盛、快樂和充滿尊嚴的人生，日后能成就大業(yè)者，能出類拔萃者，能出塵不染者，舍你其誰？你就是精彩，你就是經(jīng)典。希望你們都能堅守“敢為人先，奮斗不息”的精神，無論遇到什么困難，都要堅定理想，勇往直前，在風雨中磨礪，在逆境中儲蓄，“少年不學老傷悲，時光豈能倒回來。不管碰到什么樣的境遇，都不要自怨自艾，要有平常心，“遇事冷靜再冷靜，忍讓禍消福相伴。”只有懂得知遇感恩的人，才能讓對生命負責任，才能讓生命變得有意義。最重要的是你們將以一顆感恩的心去回報關(guān)心你們的人。夢，敢做就能圓?！痹谌松牡缆飞锨f要記?。豪硐胧切拍睿赖虑椴偈庆`魂，全面發(fā)展是目標。你們每一步都需要自己跨出，每一次提升都要你自己攀登。學校處處皆教育，人人都育人。你們既然來到了學院，你們就是一名學生，你們就要遵守學院的規(guī)章制度，你們就要在學習生活中養(yǎng)成良好的美德及習慣。親愛的同學們，你們正處于人生最美好的年齡。正如帥書記所言：“學生說班主任好，那才是真的好”。你們選擇了技師學院，技師學院也將成就你們的夢想。是緣分，是信任，是希望讓我們在這里相聚。聯(lián)想到帥書記講到的448字，更感悟到帥書記對師生的用心良苦。總之，教師的職業(yè)道德就是對教育的崇敬和責任，是愛與責任的和諧統(tǒng)一，擔此重任，必須保持持久的愛心與高度的責任感！第五篇：愛與責任,師德之魂溫暖的感動 幸福的微笑學生處才貴權(quán)5月27日，帥書記在開學典禮上的講話不僅令每一位學生感受頗深，而且也令在座的每一位教工心靈產(chǎn)生極大的觸動。一位名人這樣說過：心靈的純美是決定人的價值的第一標準，要使學生免受社會上不良風氣的影響，遠離污染，在他們成長的芳草地上沒有雜草，我們每一位老師都應(yīng)該是光明的使者，我們要不斷反思自己，不斷充實自己，不斷完善自己，提升自己，利用一切可利用的機會，教育學生懂得做人的道理，懂得做事的規(guī)則，使學生的心靈慢慢得到凈化，人生的目標慢慢得以修正。為人師表，率先垂范。老師的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光。如果當時馬上點名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達不到教育的效果。根據(jù)學生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句“悄悄話”,如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會會意地點點頭,并且很努力地去改正。當老師的，對一些調(diào)皮的學生進行有效的教育,尊重他們是基本前提。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學生,贊美學生,讓他們發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。不管是在日常的教學課堂上，還是與學生的生活相處中，一個優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動地以自我的真誠和關(guān)愛去擁抱、感染每一個學生，使自己對學生少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。因而，在日常的學習和生活中，教師必須有心，應(yīng)該時時處處對于學生的生活、學習和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學生的良師益友，并及時關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的關(guān)愛是一把可以打開學生心靈大門的鑰匙。教師的愛與責任，首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對每一個學生的教育上?！苯逃挥谐錆M愛才能進入學生的內(nèi)心深處。一、關(guān)愛學生是教師的天職蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。俗話說：“教學是一個良心活兒。第四篇：愛與責任師德之魂愛與責任心得體會吳雙全師德，是教師工作的精髓，我們可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只為少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)?！叭祟愳`魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。六、敬業(yè) 奉獻精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。我們教師把教育愛有針對性地給予每個學生，就等于打通了每個學生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會大大縮小；學生就會把教師當成知己，就會把感受到的愛連同自身純潔的情感參與投入到教育教學活動中去，主動與教師配合。如果教師對每個學生不加強了解，不知他們的所想所思，盲目甚至糊涂給予愛護關(guān)心只能是表層的溫情，而深入不到學生的心田。并教育班里的其他同學都要幫助他，不要歧視他。在學習上給予正確引導(dǎo)，現(xiàn)在不努力，作業(yè)不做，沒有文化知識，將來干不了大事業(yè)；要把不良習氣改掉。⑤交朋友。③找他談話，第一次談話，先表揚他的優(yōu)點，再指出他的缺點，告訴他應(yīng)該怎樣做才是個好學生。從家訪中得知，他父母一直不在家，出外養(yǎng)鴨，賺不到錢，有時爺爺、奶奶過來照顧一下，有時到外公、外婆家去，生活不能安定，另外，爺爺、奶奶的話也聽不進去。我是這樣關(guān)愛他、轉(zhuǎn)化他的。我以前教過這樣一個學生，這個學生學習基礎(chǔ)差，說話有點結(jié)巴，常跟同學打架，有時還會逃學，真是一個麻煩的學生。教師關(guān)心愛護全體學生，就要多接近學生、了解學生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學生交朋友，加強心理溝通。教師對全體學生的關(guān)心愛護不僅包含了誠摯的情感，也注入了對事業(yè)的追求并期望成功的精神要素。五、要多了解學生，加強心理溝通 俄羅斯教育家烏申斯基說：“如果教育家要從各方面培育人，那么他首先要在各方面了解學生。在教師的鼓舞和激勵下，他們當中同樣會涌現(xiàn)出蘇步青、郭沫若等馳名中外的科學家、文學家。講牛頓、愛因斯坦的故事，他改變了我的人生道路。在他上課的時候，我的眼神總往外啾，不愿和他對視。著名數(shù)學家蘇步青教授回憶說：“我小時侯是個差等生，學習成績在全班40名同學中總是倒數(shù)第一。因為人們往往愛品學兼優(yōu)的學生容易，愛某方面比較后進的學生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進進步的精神動力。多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿！暗掠痉断冗M集體”等光榮稱號。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組67人，設(shè)小組長一人，把以的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。我班制定了嚴格的班級文明公約，在前班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。三 嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。到目前為止，他基本能做到和老師積極配合上好課了。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他