【正文】 是的，師愛就是“愛滿天下”、“愛無選擇”、“愛無回報”，正如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠；生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱，意志力不強；學(xué)習(xí)生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理；信息、經(jīng)濟、商品化的社會發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘，自私??等等。放棄了嚴格要求，師愛就會失去教育的意義當(dāng)然嚴格要求的目的必須服從教育目標和人才成長的要求。最后一點我認為是最為重要的。獻身教育，教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個具有獻身教育，用心教書的教師，表現(xiàn)在事業(yè)上必然具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。我對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的 嚴格要求相結(jié)合的。那是我在督促昨晚未完成作 業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生。從早晨踏進校門的那一刻起，我的心中便裝滿了我的學(xué)生們。有人說，學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播種思想；它收獲行 為；你播種行為，它收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣，它收獲性格；你播種性 格，它收獲命運。這種愛是神圣的。要做到： 嚴而有格、嚴而有度、嚴而有衡、嚴而有方、嚴而有情。我們要知道的是： 每個學(xué)生都是一部書，都是一個故事，都是一首詩。為人師表是做到學(xué)以致用，以學(xué)促變，讓自 己在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德。因 此，它是師德的基礎(chǔ)。所謂干 一行，愛一行就是此意。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它 是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和 行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了這些基本理論知識，而 且也做了一些深刻的反思：我聯(lián)系了自己的教學(xué)實際，檢查自己在師 德尤其是師愛方面存在的不足并分析了原因； 我還深刻的思考了如何 學(xué)以致用，以學(xué)促變，讓自己在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它的核心 結(jié)構(gòu)就是：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表；師德也是教師人格特征 的直接體現(xiàn)。接到學(xué)?？?、團委會布置下來給班級完成的任務(wù)，有時首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己 去思考自己去實踐。對于自己的教學(xué)工作，有時總自認為做得已經(jīng)不錯，學(xué)生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工 作進一步開拓，面對社會上的許多人，他們有多少個是真正的才華出眾，還 不是隔三差五地被提拔，而后的工作也樣樣出色，另外，力求上進的人和上進心 不強的人工作不也是一樣嗎？只要運氣好，人間百事通，與其糟蹋自己的身體，倒不如多騰點時間休養(yǎng)，太積極了說不定會招來別人的非議，“知足常樂”才是 智者的選擇。沒能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，與我們普通教師關(guān)系 并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。往往是布置什么學(xué)什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基 本立場、觀點、方法掌握的不深不透。二、自身存在的突出問題（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問題對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動。對班上的學(xué)生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學(xué)生 發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。在教好書的同時，更要做好育人的工作。經(jīng)過近幾年的努力工作，政治理論水平，思想覺悟，教學(xué)業(yè) 務(wù)以及工作能力都有了一定的提高。，檢查自己在師德特別是師愛上存在的不足并分析其原因。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長，又能成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我們國家的教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支值得信賴的隊伍。要辦好教育，必須全心全意地依靠人民教師，必須堅定不移地建設(shè)好教師隊伍。三、把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。三是國家責(zé)任，我國是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標要求將沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責(zé)任。當(dāng)代教師至少面臨三項主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。“我是老師”，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強烈的責(zé)任意識，這種責(zé)任意識表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內(nèi)容。教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強烈的責(zé)任意識。人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，人民教師使命崇高，責(zé)任重大。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報，當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。內(nèi)心震憾、感動之余，我們學(xué)習(xí)到三點深刻啟示：一、沒有愛就沒有教育。第四篇：師德與師愛師德與師愛作業(yè)，深刻理解課程中提出的每個問題，尤其是“愛與責(zé)任”的深刻含義。急于求成，教育的痕跡太重，失去了教育潤物細無聲的有效方式。處于人本能的好惡，面對學(xué)生有時欠缺公平性。二、不足剖析自身在師德特別是師愛方面的表現(xiàn)，作為一名普普通通人民教師我認為自己的不足之處有：有時在急躁的時候，愛的給予方式不對。有了對自己職業(yè)的熱愛，才能發(fā)自內(nèi)心的愿意投注愛給學(xué)生、家長和身邊的人，才能自己幸福，讓別人幸福。”我沉浸在自己所選擇的職業(yè)幸福中。一、感慨我所在的學(xué)校是一所區(qū)級重點學(xué)校，校內(nèi)的學(xué)生層次多樣，面對的家長更是各行各業(yè)紛繁復(fù)雜，肩負的責(zé)任和家長、社會的期望要比一般的學(xué)校大很多。第三篇：師德與師愛《師德與師愛》學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)完蘇小平教授所執(zhí)教的《師德與師愛》后，我陷入了深深的沉思。現(xiàn)在他們都有出息了，有了自己的事業(yè)，有了自己的家庭，但是他們依然是我的學(xué)生。每送一屆學(xué)生都會有讓老師頭痛的學(xué)生，老師在他們身上可能是付出最多的，在校期間他們可能是回報老師最少，但是當(dāng)他們走上社會后，真正感悟到人生時，他們也是最懂得感恩的學(xué)生。”真的，當(dāng)年沒少生氣，但是我從來沒有和學(xué)生計較過，也從來沒有掛在心里，我再年輕我也是他們的老師，雖說當(dāng)年我比他們大不了幾歲，但他們在我眼里就是孩子，因為我是他們的老師，我是他們的班主任。他們隨我進了辦公室，“畢業(yè)后一直沒有見到過你，也很少和同學(xué)們聯(lián)系，好想念你們真想在一起聚一聚。老師你依然還很年輕?！睅е鴿M肚子的疑惑，我下了樓朝學(xué)校大門口走去，十一年不見了，他們曾經(jīng)可是讓我徹夜難眠的學(xué)生，現(xiàn)在找我會有什么事呢？來到大門前，“老師我們剛?cè)ミ^你們家，你不在所以我們就來學(xué)校了找你?！罢椅沂裁词?？”“老師，沒什么事只是我想看看你?！拔?，請問你是哪位學(xué)生的家長？”老師，我不是你學(xué)生的家長，我是你的學(xué)生、。剛判了兩篇作文，手機響了。今天沒風(fēng)了，暖暖的陽光讓人覺得這個冬天不會太冷。這樣，學(xué)生就能在愉快的氛圍中接受教育，愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。它可有效地形成強大的合力，對學(xué)生起潛移默化的導(dǎo)向和促進作用。說得很好，融洽的師生關(guān)系是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要前提。“誰來挑戰(zhàn)一下自己，朗讀這一段話”。同時要對每個學(xué)生都寄予期待。③教師要善于控制自己的感情，冷靜地對待課堂出現(xiàn)的偶發(fā)事件（如學(xué)生睡覺、說話等等），做到既嚴肅又活潑，既莊重又親切；④教師要多表揚和鼓勵學(xué)生。伴著鈴聲敲響，我們一起走過一節(jié)和諧的課堂，我們身心舒暢地走進知識的殿堂，并感悟生活。接著，我便做了簡短的小結(jié)：“套子”無處不在，我們要正確對待“套子”。如我在上《裝在套子里的人》這一課時，我問學(xué)生“我們生活中有哪些套子？”學(xué)生興趣來了，各抒己見。那么怎樣建立師生間親密合作呢？①教師要把整個心靈獻給學(xué)生，熱愛所有的學(xué)生。那么我們怎樣才能讓學(xué)生喜歡語文課？師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系中最基本、最重要的方面。我的教學(xué)故事親密合作，共創(chuàng)和諧課堂常常聽到有的學(xué)生抱怨：“上語文課真無聊，我們挨著時間盼下課”；常常聽到有的老師下課回到辦公室說：“這節(jié)課學(xué)生死氣沉沉”；常常聽到有的老師說：“學(xué)生上課都沒精神，對語文課不重視，睡覺的人特別多”。音樂，總之，要設(shè)計好、上好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。這一環(huán)節(jié)提生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)”在玩中學(xué)，在學(xué)中玩“。針對孩子們天生活潑好動的性格，用語文歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。所謂多樣化活動教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使語文課真正活起來。他們通過自己的努力，在單項競賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡語文了。如本學(xué)期針對語文學(xué)習(xí)的四項基本技能：聽、說、讀、寫。形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。多媒體課件，其顯著特點在于形象直觀，作為一種新的教學(xué)輔助手段，有利于在教學(xué)中突現(xiàn)文學(xué)性，值得語文教師“拿來”。我們也可以自創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以根據(jù)不同的文體采用不同的教學(xué)方法，或者綜合運用多種教學(xué)方法。作為中學(xué)語文教師，要在教學(xué)中突出文學(xué)性，提高教學(xué)效果，就必須在教學(xué)方法上創(chuàng)新，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。2．教學(xué)語言新。如何強化教學(xué)中的創(chuàng)造性，這又是一個值得研究的新課題。現(xiàn)在，國家教育部對語文教學(xué)大綱作了調(diào)整，強調(diào)整體感知課文，要求中學(xué)生能夠?qū)W會欣賞文學(xué)作品。這就束縛了語文教師的手腳，使得他們在教學(xué)中循規(guī)蹈矩，照本宣科，不敢越雷池一步，將課文分析得支離破碎。3．多體驗生活。語文教師提高自身文學(xué)素養(yǎng)的途徑，不外乎“三多”：1．多讀。而要讓語文教學(xué)突出文學(xué)性，語文教師提高自身的文學(xué)素養(yǎng)就顯得尤為重要。一、提高自身的文學(xué)素養(yǎng)過去，我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須具備一桶水。”為此，我們也可以說：語文教學(xué)，“教之無‘文’，行而不遠”。語文教學(xué)，突出文學(xué)性，再現(xiàn)課文本身的感染力，將學(xué)生的注意力吸引過來，寓教于“文”（課文之文學(xué)性），這應(yīng)成為語文教師的自覺行動。我的教學(xué)故事從事語文教學(xué)已十來個年頭，從高一教到高三，又從高三應(yīng)屆班教到高三補習(xí)班。在學(xué)習(xí)活動中，有固定的組織者——小組長，而且經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們也比較訓(xùn)練有素了，因此，每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)氣氛都比較濃。4．利用好小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。平時和學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系，對活躍課堂氣氛也是有幫助的。因為我平時都喜歡穿比較悠閑的服裝，在上課之前的一刻，我換上了準備好的正裝，當(dāng)我西裝革履地走進教室，學(xué)生一看到我，教室里騰起一片驚呼聲，學(xué)生馬上興奮起來了。例如在一次上《沁園春課堂教學(xué)中，我比較注意觀察學(xué)生，制造學(xué)生的興奮點，使課堂氣氛活躍起來。例如這一節(jié)課，由于詞的氣勢磅礴，豪情萬丈，為了讓學(xué)生更好的抒發(fā)感情，學(xué)生自由讀的時候我甚至鼓勵學(xué)生可以站起來讀。再就是，要考慮到學(xué)生的實際。雪》一課的設(shè)計中，我就考慮到要設(shè)計一些學(xué)生的活動。觀注學(xué)生，做好課前預(yù)設(shè)，課中觀察，尋找對策。那么如何調(diào)動學(xué)生，活躍課堂氣氛，我主要從以下幾個方面入手。因為我認為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，如果他不能參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)是低效或是無效的。如果我們能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，將語文教學(xué)的形式從課堂延伸到課外，還怕學(xué)生的語文學(xué)不好嗎？二、注意調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，活活躍課堂氣氛。并鼓勵同學(xué)們將自己的一些好書也拿出來和大家一起分享?！倍谟谖襾砜矗瑫粌H能增長學(xué)生的智慧，而且有助于學(xué)生積累語言，提高語文能力和語文學(xué)習(xí)成績。列夫這一系列做法無疑給了他們許多展示自己的機會，大大增強了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。為了進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我和同學(xué)們一起建立了語文學(xué)習(xí)的博客。后來我又提高要求，要求學(xué)生讀完美文后還要談?wù)勛约旱母惺?、收獲，效果不錯。為了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，多讀美文，我先是自己經(jīng)常利用午自習(xí)或課外活動時間給學(xué)生讀一些美文，談一談閱讀的感受，閱讀的作用等等，并要求他們課下多閱讀，搜集一些美文，找時間和大家一起分享。開展美文誦讀活動。我們必須把語文教學(xué)的形式向課外延伸。一、豐富語文學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣我們的語文教學(xué)形式不能局限于課堂，而應(yīng)該向課外延伸、拓展?！蔽乙恢弊非蟮慕虒W(xué)理想是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。一定是以身作則、率先垂范的人，老師對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。“無德無以為師。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。其次用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。所以，對學(xué)生不嚴不行。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出可靠接班人。常言道：“嚴師出高徒。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教書是手段，育人是目的。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者?！钡诙?，我在 語文書里發(fā)現(xiàn)了十元錢和一封短信：“武老師，真對不起，我不應(yīng)該做出這樣的 事。我不能斷言這十元錢一定被某個同學(xué)拿走了，但肯定是咱們班