師德師愛(參考版)
2024-10-06 02:38本頁面
【正文】 。從而，贏得了學(xué)生們的好評(píng)，從而達(dá)到了好的教育效果。我在工作中始終認(rèn)為，每個(gè)孩子都是好孩子，用欣賞的眼光去看待他們，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定，做的不好的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。事事親身去做，我想是師德使然，不辜負(fù)老師這一個(gè)職業(yè)。在工作中，敢于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己，靈活多變的處理課上及課下問題。是什么讓我這樣呢，是師德。在多年的工作中，我都非常熱愛這份工作，雖然有時(shí)候?qū)處熜袠I(yè)的一些弊端心存不滿，但是也不能為此而不努力工作。師德是教師之所以成為教師的根本，是教育學(xué)生的前提條件，是教育學(xué)生的根本保證。他們可能會(huì)有這樣那樣的問題，有問題的學(xué)生才需要更多的愛?！睅煇凼墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，一名好老師還必須有愛心，只有真誠的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)，所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師如果不及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，為自己的頭腦充電，那就很難與時(shí)俱進(jìn)。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強(qiáng)、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性，以自己高尚的品德塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。師德的核心結(jié)構(gòu)就是“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”。安慰她，其實(shí)，其他同學(xué)并沒有她想象中的那么“壞”，如果，她認(rèn)為有任何同學(xué)損害到了她的利益，亦或是真的傷害了她，我會(huì)處理，在平時(shí)的教學(xué)上，偶爾的對(duì)她“偏心”了一下，多關(guān)心她的學(xué)習(xí)與生活，在遇到她不明白的問題上，我耐心的輔導(dǎo)她，偶然的一天，上課時(shí)，她突感不適，原來是發(fā)燒了，我立刻停止了講課，安排學(xué)生做練習(xí)后給她家長打電話，并在她身邊細(xì)心詢問情況，安慰她小病而第四篇：師德師愛師德與師愛學(xué)習(xí)體會(huì)教師道德是一種職業(yè)道德。慢慢的他也開始聽課，雖然還不夠認(rèn)真，但我相信，只要堅(jiān)持，他會(huì)改掉壞毛病的。我在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，尊重、平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，在我所教的班級(jí)里，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)候耐心的講完一道題，看著學(xué)生茫然的眼神，他們不懂，我就再多講一遍兩遍，直到他們可以接受。我相信，愛學(xué)生也能讓我們感到幸福，所以，我?guī)е活w愛學(xué)生的心去
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