【正文】 五、學(xué)期主要活動(dòng)安排：三月份學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見(jiàn)及高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展高效課堂的業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng)四月份開(kāi)展青年教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展教材研讀活動(dòng)五月份開(kāi)展組內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展教師讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)敘事展評(píng)活動(dòng)六月份高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)七月份過(guò)程性資料匯總，編輯成冊(cè)構(gòu)建高效課堂工作總結(jié)宜昌英杰學(xué)校小學(xué)部2011年2月28日。六月份學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，逐步建立起符合高效課堂的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，為構(gòu)建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。主要措施：各教研組要組織學(xué)科教師開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立課堂激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。（五）轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)效性。（責(zé)任人：教研組長(zhǎng)）組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。教師要明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和發(fā)展功能，精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，起到促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。既不能布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家。（四）切實(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。（責(zé)任人：張光華）工作成效：建立起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式（或教學(xué)流程）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。各教研組在逐步形成各種課型的有效教學(xué)模式或教學(xué)流程的同時(shí)，努力構(gòu)建與高效課堂教學(xué)相配套的目標(biāo)監(jiān)控體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善各學(xué)科高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)積極搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)各教研組有一名教師在區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)中得到展示，塑造英杰名師。（責(zé)任人：張光華及教研組長(zhǎng)）積極搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)期將加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、全員性聽(tīng)課評(píng)課的組織工作，提倡教師相互聽(tīng)課，形成真正聽(tīng)課的良好風(fēng)氣，要求教師一學(xué)期聽(tīng)課必須達(dá)36節(jié)次以上。五月份各教研組開(kāi)展組內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)推舉二到三名教師參加學(xué)校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，高效課堂優(yōu)質(zhì)課證書(shū)將作為我校教學(xué)能手評(píng)選和骨干教師評(píng)定的必備條件之一。四月份開(kāi)展青年教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)高效課堂達(dá)標(biāo)將作為教師教學(xué)崗位競(jìng)聘的必備條件之一。三月份開(kāi)展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動(dòng)，各教研組確定二到三名骨干教師分學(xué)段上公開(kāi)課，各教研組認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)高效課堂的研討活動(dòng)。本學(xué)期每個(gè)教研組重點(diǎn)研究一種教學(xué)模式，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐論證，提煉升華，期末拿出成熟的、精品教學(xué)范式。具體措施：創(chuàng)新課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（責(zé)任人：張光華及教研組長(zhǎng)）工作成效：通過(guò)以上舉措，達(dá)到所有教師能夠正確理解教材、合理并創(chuàng)造性使用教材，落實(shí)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課前準(zhǔn)備的實(shí)效性。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核。學(xué)校五月份組織展覽、交流、評(píng)比。全體教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對(duì)精品課進(jìn)行分析，寫(xiě)出12篇高質(zhì)量的案例分析，研究一位名師授課，寫(xiě)出一篇成長(zhǎng)感悟。各教研組組織學(xué)科教師通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實(shí)處。具體措施：抓實(shí)集體備課。高效的課堂教學(xué)，必須有實(shí)效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。（責(zé)任人：教研組長(zhǎng)）工作成效：通過(guò)以上舉措，使全體教師從思想上領(lǐng)悟高效課堂的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方式，為構(gòu)建高效課堂打好思想基礎(chǔ)。（責(zé)任人：教研組長(zhǎng)）集中開(kāi)展高效課堂的業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)。四、主要內(nèi)容和具體措施（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師領(lǐng)悟高效課堂的內(nèi)涵通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使全體教師準(zhǔn)確理解高效課堂的內(nèi)涵，更新教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：甘雪芹職責(zé)：負(fù)責(zé)構(gòu)建高效課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)副組長(zhǎng)：張光華職責(zé)：負(fù)責(zé)計(jì)劃、落實(shí)、實(shí)施等具體工作組員：李媛媛曹振亞李玉萍錢(qián)瓊芳職責(zé)：負(fù)責(zé)本組各項(xiàng)工作的落實(shí)、操作及具體工作三、工作目標(biāo)及基本思路工作目標(biāo)：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。學(xué)科定型，推廣運(yùn)用（2013 年6 月—7 月）制定、完善《創(chuàng)建高效課堂模式指導(dǎo)意見(jiàn)》、《高效課堂評(píng)價(jià)方案》和《高效課堂校本研訓(xùn)實(shí)施方案》等配套方案。組織高效課堂實(shí)踐匯報(bào)研討活動(dòng)，人人上匯報(bào)課，課課進(jìn)行研討評(píng)議，針對(duì)問(wèn)題和不足提出改進(jìn)策略。積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，讓每位教師在實(shí)踐上有提升，在理論上有升華，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用間的有機(jī)轉(zhuǎn)化。各組對(duì)自己領(lǐng)頭人所上研究課進(jìn)行分析歸納，在此基礎(chǔ)上提煉本學(xué)科高效課堂基本的程序和模式。示范引領(lǐng)，歸納提煉（2012 年1112 月）。開(kāi)展案例分析活動(dòng)，通過(guò)案例分析，每一名教師都要找到3～5 個(gè)制約課堂高效的問(wèn)題，寫(xiě)出解決措施或改進(jìn)建議措施。查找問(wèn)題，討論模式（2012 年10 月）。(三)精心組織、扎實(shí)推進(jìn)宣傳發(fā)動(dòng)，理論培訓(xùn)（2012 年8—9 月）。四、實(shí)施方案(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，我校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校中層班子為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)和學(xué)科組組長(zhǎng)組成的實(shí)施小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和組織全校“打造高效課堂”活動(dòng)的開(kāi)展。三、工作目標(biāo)及基本思路： 工作目標(biāo)：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂教學(xué),努力提升課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)水平。但是，以我校師資隊(duì)伍目前現(xiàn)狀，仍需要從有效課堂做起，逐步達(dá)到高效課堂目標(biāo)。我校在大