小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-06 01:05本頁(yè)面
【正文】 。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)，充分 利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。以往的教科書(shū)只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。6 讓我們的教室更清潔 第 5 周?chē)?guó)慶節(jié)放假好書(shū)大家看秋天在哪里 10 秋天的收獲11秋游去1113 中秋與重陽(yáng)1115 我棒你也棒1學(xué)做“小雄鷹”1學(xué)做“小雄鷹”1做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”1做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)” 111120 周復(fù)習(xí)迎接考試第五篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃授課人：劉欣榮一、學(xué)情分析：對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。教學(xué)進(jìn)度安排：四、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注 1 假期小結(jié)提出希望 2 我升入了二年級(jí) 我們班里故事。向其他老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。有關(guān)的事例，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦去想。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦去想。教育方法多樣化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說(shuō)出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的，聽(tīng)到的一些生活實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。這就要求我們老師要利用《品德與生活》課做好思想教育工作，方式去學(xué)習(xí)。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程的了解和加深，孩子們的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，好的向往。孩子們有很大的進(jìn)步和變化，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)道德行為的教育。讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)措施： 教學(xué)措施： ，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜 勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美 好的向往，充滿信心。同時(shí)，二年級(jí)的小 學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真，就可 利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義 思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范 例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。40奉獻(xiàn)是愛(ài)心，勇于付出，你一定會(huì)收到意外之外的饋贈(zèng)。因此教學(xué)過(guò)程中，不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動(dòng)的支持者、組織者和啟發(fā)者。如交流各自的假期生活，以自己喜歡的方式歡度國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)，結(jié)合自己的生活，設(shè)計(jì)秋天的保健和創(chuàng)意活動(dòng)等等，課本中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架，具有開(kāi)放的特點(diǎn)，從而使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興
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