【正文】 幫助學(xué)生理解。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的 有關(guān)的事例，用事實(shí)來教育學(xué)生。教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。本文由楊紫涵tt貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。教科書載負(fù)著某些知識、信息，學(xué)生學(xué)習(xí)教科書就是被動地接納這些知識、信息，有時(shí)為了應(yīng)付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。培養(yǎng)學(xué)生動腦去想。隨著對《品德與生活》這門課程的了解和加深，孩子們的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，并且已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。6 讓我們的教室更清潔 第5周國慶節(jié)放假好書大家看秋天在哪里10秋天的收獲1秋游去113 中秋與重陽115我棒你也棒1學(xué)做“小雄鷹”1做個(gè)“快樂鳥” 1120周復(fù)習(xí)迎接考試第二篇：小學(xué)品德與生活二年級上冊教學(xué)計(jì)劃二年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會愛護(hù)自己的身體和生命第四單元：我生活的地方重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。感受并喜愛秋天的獨(dú)特魅力，愿意用自己的實(shí)際行動珍惜人們的勞動成果。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會人。支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)，充分 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。孩子們有很大的進(jìn)步和變化，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。教學(xué)進(jìn)度安排：四、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注 1 假期小結(jié)提出希望 2 我升入了二年級 我們班里故事。教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。教育方法多樣化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。三．全冊教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美 好的向往，充滿信心。如交流各自的假期生活，以自己喜歡的方式歡度國慶節(jié)和中秋節(jié)，結(jié)合自己的生活，設(shè)計(jì)秋天的保健和創(chuàng)意活動等等，課本中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動程序框架，具有開放的特點(diǎn)，從而使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。體現(xiàn)個(gè)體與社會的整合，重在引導(dǎo)兒童有自然人成為社會人。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長的里程。積極參加小組合作活動。懂得資源的寶貴讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。有初步的自我保護(hù)意識和能力。重難點(diǎn)：認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識。第二單元《金色的秋天》反映季節(jié)變化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特