【正文】 本學期里我們制定的計劃都圓滿完成了，認真實行了本學期的班務計劃，班里孩子常規(guī)越來越好，孩子也越來越懂事了。通過這些活動，大大拉近了老師與幼兒、老師與家長之間的感情，享受和了解了節(jié)日的快樂。每周為幼兒填寫家園聯(lián)系本，每天寫班車本，并一周為班車幼兒家長打電話溝通一次，學期末給所有家長寫一封感謝信，充分做好了家長工作。四、家長工作：幼兒園的家長工作非常重要，為了做好家園共育工作，我們完成了本學期的家訪和約談工作，并把幼兒在園表現(xiàn)及時反饋給了家長，讓家長了解，充分利用家園彩虹橋把一些育兒經(jīng)驗和禮儀知識等教給家長，利用早晚接待的時間充分與家長進行溝通和交流。在本學期沒有發(fā)生任何安全事故，班里孩子常規(guī)也很好，對于帶藥幼兒及時給幼兒按時吃藥，無吃錯和漏吃藥的現(xiàn)象發(fā)生。每周對衛(wèi)生徹底打掃一遍，孩子的杯子和毛巾每天都清洗干凈，并進行蒸汽消毒，對孩子能摸到的地方進行消毒，在手足口病期間認真做好各項工作，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷，大大杜絕了病毒的發(fā)生。三、衛(wèi)生保健和安全工作：衛(wèi)生方面：本學期在幼兒園里我們每天按幼兒園規(guī)定的衛(wèi)生標準來執(zhí)行，早上做好除塵工作和晨檢工作，發(fā)現(xiàn)危險物品及時收回放好。課外知識：在本學期還制定了課外知識的學習，包括手工、古詩、體育游戲、數(shù)學等方面的學習，發(fā)現(xiàn)孩子對古詩掌握特別好，對體育游戲特別感興趣。每個小朋友都特別喜歡爭當“禮儀小標兵”，對孩子禮儀方面也有促進的作用。通過美術活動的學習，大多數(shù)孩子動手操作進步很大，關于一些剪、貼、畫、折的技巧掌握都特別好。本學期幼兒發(fā)展目標大多數(shù)都達到了，只是有極個別幼兒還要再加強和努力。本學期我們加入了6S管理，班級物品進行了有序的定位，把物品分的特別詳細，每個物品都有定位的標記，通過實行了6S以后，開始有些不適用，后來覺得特別好，有些物品都能在30秒中找到，大大提高了工作效率。針對本學期的各方面，我總結如下：一、班級情況：本學期班里進了3名新生，由原來的22名幼兒到現(xiàn)在的的25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，有1名幼兒楊皓迪小朋友本學期沒有來園，請了長假，其他幼兒都能按時入園。通過這一學期的努力，班里的孩子在各個方面都有了明顯的進步，從一開始的哭鬧入園到現(xiàn)在高興上學，并且又掌握了許多的知識和本領，同伴間也有了很好的相處與合作。做好幼兒發(fā)展評估。參加大組案例評比。十二月份：豐富自然角，與幼兒一起做好觀察記錄活動。迎接期中檢查。十一月份：認真有計劃、有組織的開展班內主題活動。正常幼兒一日活動，繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)培養(yǎng)。十月份：做好“一課多議”數(shù)學教研活動。認真學習教師業(yè)務考核細則、一日活動流程、教師道德規(guī)范。四、月工作安排：九月份：制定各類計劃選擇課程主題開展活動。利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育建議。要做個有心人、細心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育。在區(qū)域活動中，為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。做好主題反饋工作。（三）家長工作：了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的情況。具有初步的自我保護意識和安全意識。1認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。1幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。1坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調地走和跑。1愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。解并初步適應新的生活環(huán)境。初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發(fā)展感知能力。喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。家長工作：在這一年與孩子家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當關心。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能積極發(fā)言。智力發(fā)展和知識技能：孩子們都能積極參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當出色。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。從這些方面看，孩子的自理能力在不斷提高。到現(xiàn)在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。吃飯時我們引導孩子自己動手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。從托班一學年情況分析發(fā)現(xiàn)：生活習慣：我們這些孩子應該來說都具有很強的適應能力，在集體生活中情緒較穩(wěn)定。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩(wěn)定。有兩名插班生，3名小班重讀生。希望領導能一如既往地關心支持我們，使我們不斷進步，茁壯成長！第四篇：小一