【摘要】解決問題(三)稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少問題(二)復習?P23第六題。(又快又好)?“1”?(1)女生人數是男生人數的?(2)梨的重量是蘋果的?(3)甲的工作效率相當于乙的?(4)做游戲的時間是看書的54328576人心臟跳動的次數隨年齡
2024-11-15 03:13
【摘要】口答列式。“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算50×10360×5151(2)60千克的是多少?103(1)50朵的是多少?5354946151找
2024-12-03 13:00
【摘要】教學目的:使學生通過探索,進一步完善分數與整數相乘的意義,知道“求一個數的幾分之幾是多少”可以用乘法,進一步理解計算方法。教學重點:熟練掌握分數與整數相乘的計算方法。教學難點:會用“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實際問題。一、說出下面算式的意義,再計算。2731014×
2024-12-15 09:35
【摘要】1"求一個數的幾分之幾是多少"的簡單實際問題教學內容:蘇教版第41頁的例3"試一試"和"練一練",練習八第12-17題.教學目標:1.使學生結合具體情景,繼續(xù)學習用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,豐富對用分數表示的數量關系的認識,拓展對分數乘
2024-11-28 19:06
【摘要】求一個數的幾分之幾是多少的問題復習準備40×是多少?9×是多少?81365。。1據統(tǒng)計,2020年世界人均耕地面積為2500m2,我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的。我國人均耕地面積是多少平方米?52,理解題意。,表示
2024-09-02 09:23
【摘要】第一篇:《求一個數的幾分之幾是多少》教案反思點評 《求一個數的幾分之幾是多少》教學設計 教學目標: 1.組織學生動手實踐、自主探究,明確把誰看作單位“1”,引導學生采用數形結合的方法——畫線段圖...
2024-10-14 03:16
【摘要】第一篇:已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教學設計 “已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的實際應用問題” 教學設計 黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)塔耳小學方伶俐 教學內容:已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數...
2024-10-12 12:15
【摘要】“學習金字塔”美國學者埃德加.戴爾(EdgarDale)提出的“學習金字塔”(ConeofLearning)理論:采用不同的學習方式,學習者在兩周以后還能記住的內容(平均學習保留率)有巨大的差異。讀聽看看和聽說說和做讀可以記住10%聽可以記住20%看可以記住30%看和聽可以
2024-12-03 09:38
【摘要】第一篇:“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”教學反思 “已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”教學反思 分數除法應用題歷來是六年級內容的重點和難點,每學到這部分內容,學生往往出錯,不知道該乘還...
2024-10-13 05:22
【摘要】說說數量關系:?1、我國人口是世界人口的?2、小明喝了一盒牛奶的?3、六年級的是女同學514373口答:?1、50朵的是多少??2、60千克的是多少?103511011
2024-12-03 13:26
【摘要】第一篇:連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少教學設計 分數乘法 ——連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少 教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第13~14頁例8及相關練習。教學目標: 1.使學生理解和掌握連...
2024-10-11 22:10
【摘要】第一篇:六上已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的解決問題教案 【教學內容】: 已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的解決問題【教學目標】: 使學生初步掌握分數除法解決問題的數量關系,學會應用一...
2024-10-12 21:15
【摘要】第一篇:《求比一個數多(少)幾分之幾的數是多少》教學設計 《求比一個數多(少)幾分之幾的數是多少》教學設計 教學內容:西師版第六單元解決問題例題1教學目標: 1、掌握求比一個數多(少)幾分之幾的...
2024-10-13 05:41
【摘要】稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題(一)讀下列句子,說一說每句中把誰看作單位“1”的量?把誰看作幾分之幾相對應的量?復習。53已修了。103。51公路上測得聲音有80分貝,經過綠化帶的隔離,噪音降低了,噪音降低了多少分貝?81看了這幅圖片及介紹,你能提出什么問題
2024-08-23 14:42
【摘要】第一篇:《連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少(例8)》教學設計 《連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少(例8)》教學設計 教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第13~14頁例8及相關練習。 教學目標: 1...
2024-10-13 06:44