求比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少教學設計(參考版)
2024-10-13 05:41本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)，課外延伸在實際生活中，我們遇到過需要“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題嗎？請你課后去收集一下吧。2．我們可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關系。四、全課總結(jié)，提升認識（一）師生共同小結(jié)：本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？（二）師小結(jié)：1．連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，相當于把兩個“求一個數(shù)是多少”的問題整合在一起。第二種方法先求什么？再求什么？先求水仙的花期是芍藥的花期的幾分之幾，再求水仙的花期是多少天。算式是32=15（天）。算式是40=20（年）。算式是40=20（年）。（2）海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。第二種方法先求什么？再求什么？先求血液在毛細血管中的流動速度是在動脈中的流動速度的幾分之幾，再求在毛細血管中的流動速度。血液在毛細血管中每秒流動多少厘米？第一種方法先求什么？再求什么？先求血液在靜脈中的流動速度，再求血液在毛細血管中的流動速度。三、鞏固練習，強化認知：咱們班36人，的同學長大后想成為老師，想成為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的，多少名同學想成為科學家？你能用幾種方法計算呢？說說你的分析思路，第一步是先求什么？ ～3題。480=，正好是整個大棚面積的一半。240=，確實是占蘿卜地面積的。師小結(jié)：今后解題時一定要認真分析題意，想好先算什么，再算什么，既可以用分步算式計算，也可以列綜合算式計算，這就是我們這節(jié)課要學習的連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。再求紅蘿卜地的面積，算式是480=60（m2）。（2）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。）：誰來說說你是怎么解決的？（1）先求蘿卜地的面積，算式是480=240（m2）；再求紅蘿卜地的面積，算式是240=60（m2）。（二）分析與解答：如果我們用一張長方形的紙來表示整個大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？學生動手操作。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。紅蘿卜地有多少平方米？你獲取了哪些數(shù)學信息呢？ 整個大棚的面積是（）。？并說出問題的實質(zhì)是什么？（1）籃球有35個，足球的個數(shù)是籃球的，足球有多少個？（2）六（1）班有男生25人，女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等，六（1）班有女生多少人？：這節(jié)課我們就繼續(xù)利用單位“1”的量，來解決更多的問題。教學過程：一、復習引入，喚醒舊知1．25表示。進而幫助學生深刻理解單位“1”“分率”與具體數(shù)量之間的一一對應關系。教學重點：理解掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關系，掌握解題的基本方法。教學目標：1．使學生理解和掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關系，掌握分數(shù)連乘法的計算方法，并能正確計算。今后練習課上還需指導學生理解兩種解題方法的不同思路，另外要指導學生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關系的方法，最終達到熟練掌握這類應用題的數(shù)量關系，為以后的學習奠定基礎，同時培養(yǎng)學生有條理的思維的能力。稍復雜的分數(shù)乘法應用題是小學階段數(shù)學教學的一個重點。通過分析關鍵句與線段圖，幫助并提高學生分析題意、理解數(shù)量關系的能力。教學中，我主要從以下兩個方面入手:一、細讀題目，理清數(shù)量關系: ⑴讓學生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算.⑵。學生掌握這種應用題的解答方法對今后繼續(xù)學習分數(shù)應用題具有重要的意義?！哆B續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》教學設計席傳玉胡官屯鎮(zhèn)實驗小學席傳玉《稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題》教學反思稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題，是在學生學習了求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應用題的基礎上進行教學的。六、課堂總結(jié)從上面的分數(shù)乘法兩步應用題看，與前一節(jié)課學的一步應用題有什么相同點和不同點？解答這類應用題的關鍵是什么？怎樣判斷計算方法？學生討論后，教師歸納：今天學的是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。前兩關要求學生全體都做，第三關要求有能力的同學來完成。注意不要漏數(shù)，行與行之間要留出約分的空間。603/47/9怎樣計算呢？請同學們看好“導學案”第五項中的溫馨提示，試著算一算。（2）第二題為什么錯了呢？舞蹈隊是合唱隊的3/5，也就是求60的5/6是多少，所以應列式603/5。那么，黃沙包到底需要多少玉米，你能列出算式嗎？誰來說？ 生答師板書： 603/47/9師：大家看，這道題實際上就是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算（板書：連續(xù)）練習：請同學們看“導學案”第三項：我做的對嗎？錯的請幫我改正。交流匯報，看書上的線段圖，對比、補充、完善自己的線段圖 學生交流教師補充引導：要求黃沙包需要多少玉米，必須知道誰的才能求出？（綠沙包），也就是說，得先求綠沙包，求綠沙包就是求紅沙包的3/4是多少。誰能說說“裝綠沙包需多少玉米？”這個問題怎么解決？ 生答師板書：603/4＝45(克)師：為什么用603/4？小結(jié)：前面我們學過“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算（板書），求綠沙包的重量就是求紅沙包的3/4是多少，也就是求60的3/4是多少，所以用603/4。根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學問題？生答師板書： ①裝綠沙包需多少玉米？ ②裝黃沙包需多少玉米？③紅沙包比綠沙包多用多少千克玉米？（或綠比紅少多少？）④黃沙包比紅沙包少用多少千克玉米？（或紅比黃多多少？）⑤三個沙包共用多少克玉米？（前兩個問題板書在中
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