小學(xué)四年級英語試卷分析(參考版)
2024-10-04 08:01本頁面
【正文】 總體來說，本題難度較大，考查學(xué)生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學(xué)生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認為是錯的，失分也多。第九題：連詞成句，學(xué)生兩極分化嚴重，基礎(chǔ)好的學(xué)生得滿分，基礎(chǔ)差點的學(xué)生不得分。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。這種題是呈現(xiàn)書中所學(xué)的常見句型，題中出示的單詞也是本冊書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學(xué)生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第四題：配對，題型簡單，得分較高。這道題考查學(xué)生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學(xué)的單詞，題很簡單，但本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生不能準確的理解每個單詞的含義，因此，結(jié)果很不理想。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學(xué)生留下充足的時間進行記憶單詞，因此不能做到靈活運用。第一題：補全單詞。第四題：聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。第三題：聽錄音，排序。第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。第一題：聽錄音，選出你所聽到的單詞。我對全班60名學(xué)生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進行具體的分析。緊扣課標，尊重教材。第五篇：小學(xué)四年級英語期中試卷分析英語試卷分析20172018學(xué)第二學(xué)期期中四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。實踐越多，提高也就越快。另外，教學(xué)過程中，老師的基本功不能忽視，對教材的把握一定要到位，不能再讓類似的情況發(fā)生。注意實施高效課堂。努力更新語言教學(xué)觀念。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學(xué)生對當天所學(xué)知識進行鞏固，鼓勵學(xué)生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹，看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。要明白實踐越多，提高也就越快。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。三、今后教學(xué)改正措施考試已經(jīng)過去，但如何進一步加強英語教學(xué)，提高我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量？我鎮(zhèn)的全體英語教師在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：１、更新語言教學(xué)觀念。筆試部分的第一題，在處理教材的時候有的老師可能考慮到學(xué)生還沒有接觸過音標，這樣的根據(jù)讀音歸類對他們來說理解起來有難度，所以沒有作為重點讓學(xué)生來記憶，造成了普遍在這道題目上的失分，責(zé)任在于我對教材的把握不夠到位。試題的主要問題集中在聽力的第二大題和筆試的第一、六大題上。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍還存在著以下幾點問題：（1）學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但不能靈活運用。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。從不同方面對學(xué)生進行考查。筆試部分主要考察學(xué)生的字母，單詞意思、詞組及句子的認知程度。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作。滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法，培養(yǎng)運用語言的能力。滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際工具，而小學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1