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小學(xué)四年級英語試卷分析(專業(yè)版)

2024-10-04 08:01上一頁面

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【正文】 第五題:單項選擇。二、答題情況分析本試卷共有十道題,分為聽力部分和筆試部分。今后在英語課上要多進行口語、對話訓(xùn)練,做到全體參與,同時也要加強聽力訓(xùn)練,因為小學(xué)階段聽力占到了40%,是很重要的。從卷面看,學(xué)生整體答題情況較好,能夠認真審題,仔細答卷,并書寫工整。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,同時也發(fā)展了學(xué)生的想象能力,這是學(xué)習一種語言很必要的。組織生動活潑的課外活動,促進學(xué)生的英語學(xué)習。改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力,在課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察,比較,討論和歸納總結(jié),把更多的時間給學(xué)生進行聽,說,讀,寫的語言實踐。根據(jù)句子填出所給單詞的適當形式。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。但另一方面來說,這么簡單的題,得滿分的不是太多,可見學(xué)生們平時學(xué)知識不扎實,且做題不細心。這道題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力,題難度不大,但在動詞的第三人稱單數(shù)及一些語法知識上一些學(xué)生還是掌握得不太扎實。這道題考察學(xué)生英語的實際運用能力。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法。題目具有典型性和代表性,題型靈活多樣,目的是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的運用情況,檢測教師教學(xué)能力,教學(xué)方式,教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量的進步和提高,從而實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的良好習慣,激發(fā)學(xué)習興趣,為進一步學(xué)習英語打下堅實的基礎(chǔ)。第七題根據(jù)漢語選英語很好做,學(xué)生基本都能做對,得分率很高?,F(xiàn)根據(jù)對學(xué)生測試情況做卷面分析如下:四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且在四年級也要求學(xué)生默寫單詞,但在這次試卷中并沒有體現(xiàn)書寫這一方面的題型。第四篇:小學(xué)四年級英語試卷分析馬山口鎮(zhèn)20112012學(xué)年四年級上冊英語期終試卷分析一年一度緊張繁忙的期終考試又結(jié)束了,針對這次我鎮(zhèn)考試情況,結(jié)合學(xué)生實際,特對試卷作出如下分析:一、試題的特點。筆試部分主要考察學(xué)生的字母,單詞意思、詞組及句子的認知程度。三、今后教學(xué)改正措施考試已經(jīng)過去,但如何進一步加強英語教學(xué),提高我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量?我鎮(zhèn)的全體英語教師在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手:1、更新語言教學(xué)觀念。注意實施高效課堂。第三題:聽錄音,排序。第九題:連詞成句,學(xué)生兩極分化嚴重,基礎(chǔ)好的學(xué)生得滿分,基礎(chǔ)差點的學(xué)生不得分。但仍有很大一部分學(xué)生失分較多,因為平時上課時間較短,沒有給學(xué)生留下充足的時間進行記憶單詞,因此不能做到靈活運用。第五篇:小學(xué)四年級英語期中試卷分析英語試卷分析20172018學(xué)第二學(xué)期期中四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣,貼近學(xué)生生活,試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則,試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。在平時的教學(xué)中,要在扎實和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識,打好扎實的語言基礎(chǔ)。從整個筆試部分的分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍還存在著以下幾點問題:(1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,但不能靈活運用。滲透了能力考查的要求。教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習策略的培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面。(2)對語言的組織及對句子的理解能力的培養(yǎng)還不夠。第一題考察的是學(xué)生對單詞的理解記憶,學(xué)生根據(jù)漢語提示打亂順序的字母提示正確的書寫單詞。進一步培養(yǎng)閱讀能力。本題主要考察學(xué)生對短文的理解與分析能力。第一篇:小學(xué)四年級英語試卷分析小學(xué)四年級英語試卷分
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