小學(xué)四年級英語期中試卷分析(參考版)
2024-10-04 07:37本頁面
【正文】 也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越有進(jìn)步！。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。個人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：努力更新語言教學(xué)觀念?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。今后教學(xué)改正措施，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氣氛。是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一種綜合考評，本題主要考察對現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握與運(yùn)用，本題難易程度適中，考察目標(biāo)明確，但出現(xiàn)滿分和低分兩極化，原因是學(xué)生在做題方面還需多做，多練。2小題選擇正確答案中，只有個別同學(xué)失分，正確率98%?？梢妼W(xué)生還是基礎(chǔ)知識落實(shí)不好，這一題失分率還是很高的，本是給分題，卻適得其反。本題舉了一個例子，但是還有一部分同學(xué)不會改寫，這說明同學(xué)們對一般將來時的兩種句型沒有很好掌握，還有這道題每一小題分值給的太高，學(xué)生錯一個are,就全扣了，一個三分，失分率太大了，二分還差不多，第一題對應(yīng)的分值又太少了，應(yīng)該讓多得。這道題也是難度很大，得滿分的幾率比三題更小，大部分學(xué)生把2和3的順序顛倒了，還有4和7的顛倒了的也很多。第三題讀一讀，按要求完成句子，這道題有點(diǎn)難，答題情況很不理想，幾乎是一千份里才有二十多個得滿分的。第一題是平常考試中的常見類型，要求學(xué)生掌握大量的詞匯，且對詞性、詞義進(jìn)行考察，如第四小題bought, eat, gave雖然都是動詞，但bought ,gave 是 buy, give的過去式，因?yàn)樗婕懊婧軓V。五題命題不太好，太著重了語法知識。這份題題量題型比較接近中考，算是一份有質(zhì)量的題。第八大題是閱讀理解。第六大題是選擇正確的句子補(bǔ)全對話。第四大題是排列順序，完成對話。第二大題是單項(xiàng)選擇。這份試題共九大題。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過測驗(yàn)的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。第五篇：四年級英語期中試卷分析四年級英語期中試卷分析小學(xué)英語其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。注重閱讀訓(xùn)練，利用課堂和課外活動時間，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。這就要求教師要在平時的答題訓(xùn)練中反復(fù)提醒學(xué)生注意。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實(shí)際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時也考察學(xué)生是否具備完成真實(shí)任務(wù)的能選擇填空題作答情況：此題主要考查
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