四年級英語上冊期中試卷分析(參考版)
2024-10-03 03:30本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生運用英語語言的能力進行變式訓練，使知識融會貫通，以達到熟練運用知識之目的。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。根據(jù)小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要加強聽、說、讀、寫的訓練。重視語音教學。用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創(chuàng)設更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。聽力訓練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學教學的全過程。二、對今后教學的幾點思考教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的基礎知識，更要注重學生的基本能力、學習策略的培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。這說明在平時的教學中對知識的靈活應用重視不夠，拓展訓練力度不夠，沒有激活學生的思維能力，學生們不會觀察辨別，靈活應用語言。情景交際型試題作答情況：學生的觀察，判斷能力較強。連詞成句的作答情況：大部分學生做得好，少數(shù)學生失分的原因是：學生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標點符號的使用情況。連貫上下文，同時還配以圖片，給學生提供了充足的信息?，F(xiàn)將本次學生答題情況做一如下分析：四年級學生對本學期教材的基礎知識，口語表達掌握的較好，少數(shù)學生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運用不靈活。第五篇：小學英語四年級上冊期中試卷分析小學英語四年級上冊期末試卷分析本次試題符合學生的心理特點覆蓋面廣，難易適度，分聽力和筆試兩部分。并且加強學生單詞短語的記憶和積累。注重閱讀訓練，利用課堂和課外活動時間，訓練學生閱讀能力。狠抓基礎，培養(yǎng)能力。并且加強學生單詞辯音能力。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。四、改進措施考試已經過去，但留給我的思考卻很多很多。選擇答語和補全對話是考查學生情景交際語言知識的運用。語音判斷題對學生來說稍有難度，可能一個單詞讀不準就判斷錯誤。情景對話失分也嚴重，單詞記憶差。此次考試，從總體上看,學生基礎知識學生掌握不是很好。平均分45分。二、考試情況匯總本次參考40人?？荚嚨闹R點是四年級上冊第一至第三單元所學的內容。在今后的教育教學工作中，我會更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學生的英語學習積極性，為孩子們的終身語言學習打下良好的基礎。培優(yōu)輔后： 對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。在平時的教學中，要在扎實掌握和靈活運用所學知識上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀、寫的訓練，注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。在課堂上進一步提高教學效率，努力尋找適合學生的教學方法，培養(yǎng)學生在課堂上的傾聽能力。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的
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