四年級英語期中試卷分析★(參考版)
2024-09-30 04:25本頁面
【正文】 另外還要讓學生考試時要審好題，有些學生出錯就是沒有好好讀題，粗心導致出錯，平常練習時要加強訓練！。三、改進措施根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：加強學生對單詞的掌握，不僅會背會讀更重要的是會書寫，課文要多讀，重點句子需要背會。訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。四年級學生沒形成較好的答卷習慣。一些學生認讀能力差，只會跟讀，不認識。第一題考察how mang后面加可數(shù)名詞復數(shù)形式，第4題考察like后面加動名詞，第6題考察將來時，will后面加動詞原形，這些題都涉及到語法知識，考察學生對語法的掌握能力！二、學生得失原因分析本次試題多數(shù)考察基礎知識的運用，只有個別的地方有點難度。第8題就是考察句子在語境中的運用和英語習慣。學生容易出錯的是第三小題，A選項和C選項都是交通工具，而B選項是peanut,學生還沒掌握住堅果這個單詞！4題考查學生對句子的運用能力，能不能在具體的語境中學以致用。還有第10小題中beautiful,這個單詞比較長，學生掌握得不好。2大題也是考察學生單詞的拼寫能力。本道題出錯最多是第三小題，學生容易把science當成季節(jié)，科學和季節(jié)的單詞容易混淆?，F(xiàn)結合學生實際,對試卷分析如下:一、試卷整體情況分析 本次試卷一共有五道大題。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創(chuàng)設情景讓學生在愉悅的環(huán)境中提高學習英語的興趣。今后要在課堂聽說訓練，拓寬聽說渠道；教學中有意識地加強和重視“語音教學”和“句型教學”，特別是句子的聽讀。但單詞的記憶不牢固，不少學生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。第六大題是圈單詞，這是最簡單的一道題目，可是也有一兩個學生太粗心了，沒有把五個單詞圈完，只圈了四個，也有學生多圈了一個或少圈了一個字母，造成失分。第四題是根據(jù)圖畫選擇單詞補充完整句子，這道題目主要考察學生的觀察能力和學習力，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看圖就作答了，造成失分。第二大題是判斷單詞的中文意思，主要考察學生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學生就判斷錯誤了，如：housework 與homework很相似，有部分學生就判斷錯誤了。第四小題是聽句子排序，這道題目跟第一大題題型是一樣的，只是難度加深了，學生要聽明白句子的意思才能夠作答，這道題目考得不是很好。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內容將圖畫與答語連線。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。對學生要做到：
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