【正文】 巴登教授心中肯定有一朵靜靜開放的格?；ǎ幸粋€永不消停的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，他現(xiàn)在只是因為俗事纏身，不能遂愿，我相信在巴登教授在卸任退休后，會回到他熟悉的草原，在藍天白云之下，在幽幽高山之側(cè)，尋求自己的大寧靜，思考生命本源的哲學(xué)，為一切人類祈福。“平靜”一詞是巴登教授的口頭禪，是他對具有平和心境、與世無爭的人的心態(tài)描述，其實這個詞用在他身上太合適不過了?！卞X老說世人都說他狂妄，很少人知曉他的正直。有批判才有進步，黑格爾說“在否定之否定中螺旋式上升”，說的就是這個道理?！芭惺菫榱税l(fā)展”，這是巴登教授的真言。不過隨著時代的變遷，知識分子的這種獨立精神逐漸為世俗消解，知識分子逐漸平庸，不獨立。今日把示君，誰有不平事？”不平則鳴絕非感情用事，沖動冒失，而是知識分子本應(yīng)具有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，因而可以說巴登教授是一個具有現(xiàn)代意識的新型儒者，巴登教授是五四時期學(xué)者遺風(fēng)的絕佳繼承者。巴登教授看上去就是一個傳統(tǒng)意義上的儒者，謙和儒雅，平易近人，“憤”字在他身上有很鮮明的體現(xiàn)，巴登教授不但獨立思考、反思，還能鳴不平。巴登教授是一個獨具魅力的專家型教師，他的這種魅力與他的學(xué)院院長的身份無關(guān)，而與他的豐富的人生經(jīng)歷和國內(nèi)外極大的學(xué)術(shù)影響力有關(guān),還與他那種一般學(xué)者難以具有的獨特情懷有關(guān)。人生最大的幸福是達到靈魂上的歡愉，這種快樂來得更持久，更深刻。于是，我在網(wǎng)上找了很多關(guān)于巴登老師的信息，有很多人跟我對于巴登老師的崇敬之情時相同的。他還說“生命的關(guān)系就是文明。他說“信仰，就是關(guān)于生與死的答案。以前念教育學(xué)的時候也學(xué)過這些概念，但老師并沒有講的如此深刻，聽了巴登老師講瞬間明白了很多概念。他是一位學(xué)者更是一位智者。巴登老師是藏族人，卻沒有藏族漢子的高大威猛，但這并不影響我對他的崇拜。2018參加班主任培訓(xùn)心得5篇《全國優(yōu)秀班主任創(chuàng)新班級管理》培訓(xùn)心得3篇國培(2018)班主任培訓(xùn)心得體會20182019上學(xué)期班主任經(jīng)驗交流會學(xué)習(xí)心得2018小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2篇小學(xué)班主任教學(xué)心得體會赴西安班主任培訓(xùn)心得第五篇：2015班主任國培心得體會22015班主任國培心得體會（二）在這次國培學(xué)習(xí)中，有幸認識了巴登尼瑪老師，可以說是人生中的一大幸運。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。因此，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼，去仔細地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光。有的外界刺激是消極的，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導(dǎo)，日積月累的，就會變成無法挽救的心靈漏洞。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。從而使個人和班級的行為和努力方向一致。注重班級文化建設(shè)。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等。學(xué)以致用，要理論加實踐，提高自身素質(zhì)。第三，班主任基本功比賽有助于促進班主任專業(yè)發(fā)展。從黃教授這里知道，班主任基本功大賽的基本作用：一是班主任基本功比賽有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境。通過比賽，我們完成了從行動到理論的提升，使我們今后的教育行為更有針對性?！鞍嘀魅位竟Υ筚悺币再惔儆?xùn)的做法使得一批又一批的年輕教師在比賽過程中迅速成長起來。7年來，大賽采用“賽訓(xùn)一體、以賽促建”的方式，為廣大班主任搭建成長和展示的平臺。學(xué)習(xí)、思索、實踐、再學(xué)習(xí)......這本身就是一個完整的上升規(guī)律。這讓我深深體會到他對“教育反思”這一理論的堅持。殷飛老師的教育歷程就是這一方面的典型代表。沒有實踐的支持，理念就沒有與時俱進地不斷更新的途徑。唯有這樣，我們的教育行為方可不斷接近真正為學(xué)生的終生負責(zé)的境地。教育也是如此。俗話說：“低頭拉車，抬頭看路。而在飛速發(fā)展，瞬息萬變的今天，教育面臨問題也是空前的多元，學(xué)生的特性也是空前的豐富，教育者如果沒有過硬的專業(yè)知識、能力、素養(yǎng)，是很難勝任現(xiàn)在的育人工作的。唯有熱愛，方可全心投入并努力提升。第二板塊是用思維導(dǎo)圖展示班集體建設(shè)的具體內(nèi)容，六個小組輪流發(fā)言，觀點各異，精彩紛呈，學(xué)員們經(jīng)歷了一次“頭腦風(fēng)暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪淺。教育沙龍由胡昌琴和翁美虹兩位老師主持。殷老師結(jié)合自身成長的經(jīng)歷和許多鮮活的案例，用極富感染力的語言，告訴學(xué)員們一個最質(zhì)樸也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中有人”，心中有情懷，遵循學(xué)生成長規(guī)律，把握學(xué)生的個體特征，因材施教、持之以恒，真正實現(xiàn)促進人的全面發(fā)展這一終極教育目標。參差多態(tài)才是世界的真相，班主任培訓(xùn)也是如此，既要有高屋建瓴的理論引導(dǎo)，又要有直面現(xiàn)實的批判式思考。黃老師還介紹了主題班會方案的設(shè)計，班會方案分為活動題目、教育背景、教育目標、活動準備、實施過程、課后反思六大板塊。黃老師認為，班級管理可分多個層次，從制度到民主，從民主到文化。黃老師從班主任基本功的內(nèi)涵入手，介紹了浙江、江蘇、上海，安徽四省市聯(lián)合舉行的班主任基功大賽的情況。相聚金陵城，問道南師大。毫無疑問，專家講座的最大價值就是給我們這些來自一線的班主任們傳遞了先進的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎(chǔ)，用先進的教育理念引導(dǎo)班主任工作走向高端。洋溢著青春氣息的大學(xué)生們走過我身邊，我停下腳步站定，看著這些年輕學(xué)子，忽然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相識的感覺油然而生。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學(xué)知識用于實際的班主任工作中，把班主任工作做得更細，更好！班主任國培心得體會范文五：今天是在首都師范大學(xué)參加國培計劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多！因為第一次來北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓(xùn)時間為8:00集合，算了一下時間，來得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長安街上時，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比較多，能有一萬多人，從5點40一直等到6:20，當(dāng)看到護衛(wèi)隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀念碑的