四年級英語評課稿(參考版)
2024-10-03 22:29本頁面
【正文】 作為一名新教師每一次聽課都是一次收獲，每一次聽課都是一次成長。無論是對話課還是其他任何課，語音語調的培養(yǎng)都是不容忽視的。一是對于教材中小短文的處理上，她并沒有一下子就出現(xiàn)一篇小短文，而是從學生熟悉的對話開始，再引入到重點陳述句的句型，慢慢形成一篇小短文，這是一個老師帶著學生一步一步慢慢熟悉課文掌握課文的過程，并且在最后呈現(xiàn)整片小短文時，我注意到了一個細節(jié)，陸老師PPT上的小短文并不像書本上那樣排布，而是一句話一句話分開羅列，這樣有助于學生在視覺上產生“這些句子我都會”的感覺，從而增強學生的自信心。多次運用師生對話、生生對話來幫助學生鞏固練習。陸老師這節(jié)閱讀課設計得非常巧妙。中西教師各有優(yōu)缺點，只有根據自己學生的學情，取其精華，去其糟粕才能上出更精彩的課！四年級上冊英語評課稿6陸老師給我們帶來的是PEP四年級上Unit 4 My Room Read and Write這一課。在鞏固部分，她的形式很新穎，讓學生在腦海中想一個怪物，然后在紙上畫下來，嘗試用今天學習的句型描述它。但在新授環(huán)節(jié)，我覺得她處理的很簡單，僅僅是播放了一遍課文動畫就請學生完成一些對娃娃描述的判斷題。在熱身環(huán)節(jié)，她只設計了兩個游戲，其中一個是我們熟知的Simon says，但與眾不同的是她要求學生舉紅綠道具板，聽到Simon says…舉紅色，沒有Simon says就舉綠色，這不僅充分調動了學生的積極性，也使教師能清晰直觀地看到學生的反饋情況。她的教學思路和一些教學方法很值得借鑒。相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書對小學生來說非常重要。第三、過硬的基本功非常重要楊老師的英語基本功非常過硬，在英語課堂上能堅持用英語組織教學，說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。比如，apple這個單詞，“apple，apple，apple，I like apples.”而不是“蘋果，蘋果，apple，apple，apple，apple.”第二、活動的設計要服務于目標英語課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，而且活動的設計要服務于教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。聽了趙老師的課讓我更深的意識到這個問題。楊老師多樣的教學方式和親切的教學風格讓人折服。在今后的教學過程尤其是活動中要幫助學生理解并掌握句型的意義及用法，只有理解了才會掌握并運用；二是在設計課堂活動時，要適當加大活動的比重，變換各種形式反復來訓練句型和對話，以加深句型或對話在學生腦海中的印象，再加上做一些練習及進一步的學習，漸漸地學生就能掌握并運用了。出示單詞，討論書寫中應注意的問題。教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。對于本課黑板上的評價，教師除了可以用于本節(jié)課對學生課堂表現(xiàn)的評價依據外，還可引導學生利用本節(jié)課攢的錢開更大的服裝店，用于第三課時的購物話題中，讓評價變得更有意義。但唐老師在前半部分的活動時，總擔心教學時間不夠，有點操之過急，以至于忘了讓學生聽錄音學習單詞。學生的學習學習興趣越來越高，特別是2大組的表現(xiàn)。四、教學評價本課采用的評價結合單元購物主題，根據課堂表現(xiàn)贏得相應的money，對學生的學習有較好的促進作用。三、學生的學習方式本節(jié)課中，學生的學習方式很多，有教師與全班學生一起的學習（復習故事內容和單詞的學習）教師與單個學生的對話交流（Doyouhave……句型的理解與操練）、單個學生與單個學生的對話（Doyouhave……?句型的操練）、大組與大組在猜價
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