【正文】 教學(xué)反思學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)京韻大鼓、北京琴書經(jīng)典作品，對(duì)北京曲藝音樂(lè)產(chǎn)生興趣，通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)范唱等方法，感受曲藝音樂(lè)的魅力，通過(guò)學(xué)唱《重整河山待后生》片段，初步了解京韻大鼓、北京琴書的藝術(shù)特點(diǎn)及代表藝術(shù)家。五、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漢代說(shuō)唱倆使學(xué)生了解曲藝音樂(lè)的悠久歷史，通過(guò)圖片和老師的講解，對(duì)曲藝音樂(lè)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)：曲藝音樂(lè)是融語(yǔ)言、音樂(lè)、表演為一體的綜合性表演藝術(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生更好地把握北京琴書與京韻大鼓的特點(diǎn)。“琴書泰斗”——關(guān)學(xué)曾?！驹O(shè)計(jì)意圖：從介紹劇情、教師范唱到欣賞名家演唱，使學(xué)生逐步深入感受京韻大鼓的唱腔和韻味。(1)簡(jiǎn)介京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙。(1)教師或?qū)W生簡(jiǎn)述電視連續(xù)劇《四世同堂》劇情。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，學(xué)生直觀了解京韻大鼓的表演形式、伴奏樂(lè)器，并通過(guò)模傷演奏鼓、板，初步感受京韻大鼓的伴奏與節(jié)奏。（3）教師示范演奏鼓、板。（2）模仿演奏京韻大鼓的基本伴奏型。（2)學(xué)唱《重整河山待后生》片段。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃?！爸v不清，師之過(guò)；聽(tīng)不明，學(xué)之惰”。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼殺了。（四）搖頭幌腦 出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來(lái)，就本文來(lái)講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）三、課堂小結(jié)《千字文》既是用一千個(gè)字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講者解字說(shuō)文，學(xué)者隨文入觀。教師點(diǎn)撥講解疑問(wèn)，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺(jué)，還可以手舞足蹈。（3）請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音（二）手舞足蹈 讀韻律本文四字一句，每句都押韻?？凑l(shuí)學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。出示自讀要求：（一）字正腔圓 知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤(rùn)，宏亮。感受古文的朗讀方法。讓我們一起來(lái)背背古詩(shī)吧！生自由開(kāi)火車背古詩(shī)過(guò)渡：聽(tīng)了大家吟誦了這些如此美妙的古詩(shī)，我覺(jué)得這些古代的大詩(shī)人真是太有文采了，他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩(shī)人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？（板書：千字文）我們一起來(lái)了解一下《千字文》吧!(課件)了解《千字文》的誕生。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)策略：朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”，清代褚人獲稱贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無(wú)舛錯(cuò)，如舞霓裳于寸木，抽長(zhǎng)緒于亂絲”。第四篇：《天地玄黃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)第三冊(cè)《千字文》——《天地玄黃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部完整的中國(guó)文化史的基本輪廓，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。這節(jié)內(nèi)容盡可能要通俗易懂些，形象化些，多用一些直觀的演示方法，如卡通實(shí)物展示、動(dòng)畫片播放、卡通圖書展示等，使學(xué)生更有興趣。如果我用動(dòng)漫的形式表現(xiàn)，我會(huì)怎么做(舉例一點(diǎn)，最好畫出來(lái))? 你還想說(shuō)的與其他你想談?wù)摰膯?wèn)題以及想法 小千的成長(zhǎng)之路對(duì)我的啟示（畫出來(lái)）五、板書第三課 卡通天地——卡通電影欣賞 宮崎駿千與千尋六、教后感學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)是相當(dāng)喜歡的，都能說(shuō)出許多卡通故事和卡通形象。少女小千剛開(kāi)始是一個(gè)怎樣的人？ 父母消失后，小千有怎樣的反應(yīng)？小千是如何一步步努力克服困難（內(nèi)心和外部環(huán)境）？小千不僅僅克服了困難，還幫助了哪些人物，這表現(xiàn)了小千的個(gè)性發(fā)生了怎樣的變化。（１）出示課件，按照課件順序簡(jiǎn)單介紹一下電影，并開(kāi)始讓學(xué)生欣賞。并且在人物卡通方面，孩子沒(méi)的技巧還是很難提高，需要加大力度放在這方面?？ㄍㄋ囆g(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多用途，請(qǐng)大家分組準(zhǔn)備生活中與卡通密切相關(guān)的用品，并研究卡通藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生講述時(shí)，可以出示圖片或展示準(zhǔn)備的實(shí)物，例如木偶戲、皮影戲等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。c講述中國(guó)最早的動(dòng)畫片的制作原理——小孔成像，將知識(shí)點(diǎn)拓展到物理學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。漫畫怎么變成動(dòng)畫的a欣賞《玩具總動(dòng)員》，提問(wèn)：這個(gè)動(dòng)畫片同以前的動(dòng)畫片相比，有什么不同？教師說(shuō)明：這是采用了新的電腦技術(shù)制作而成的。２、深入教學(xué)（１）教師提問(wèn)：卡通的基本造型完成后，怎樣使之成為連環(huán)畫的形式呢？引出卡通連環(huán)畫與動(dòng)畫片的概念，向?qū)W生作解釋，并用課件展示相關(guān)內(nèi)容：?jiǎn)雾?yè)插圖式與分框分格式連環(huán)畫。五、板書第三課 卡通天地——卡通形象的表現(xiàn) 1卡通的表現(xiàn)手法：夸張變形與擬人的方法 2卡通的立體透視六、教后感通過(guò)編故事的方式，讓學(xué)生根據(jù)卡通形象主人翁的性格個(gè)性興趣愛(ài)好時(shí)代社會(huì)背景等等方面進(jìn)行創(chuàng)作，使人物的夸張生動(dòng)合情合理，這是很重要的卡通天地（第四課時(shí)）課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)作畫工具（教師）課件四、教學(xué)過(guò)程： １、新課教學(xué)（１）把上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)在課堂內(nèi)做展示，在上課前布置好展覽（２）將學(xué)生認(rèn)為最優(yōu)秀的作業(yè)放在投影儀上展示，讓學(xué)生評(píng)述作品優(yōu)秀的理由。4 課外延伸，舉辦展覽。（２）課件展示學(xué)生完成的卡通形象及背景，教師巡回指導(dǎo)。3 臨摹練習(xí)，提升難度。（3）學(xué)生陳述，教師同時(shí)展示課件，出示相關(guān)的圖片資料，講解似人化