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正文內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教案(參考版)

2024-10-03 19:40本頁(yè)面
  

【正文】 。1指“人類原本是一個(gè)不可分割……聯(lián)系在一起的。1同:都有看不起的意思。就可以用心去感受世界和他人,快樂(lè)著他人的快樂(lè)、痛苦著別人的痛苦。四、1揭示人類具有用情心的根源。1夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念。1宣言會(huì)變成現(xiàn)實(shí),平等、自由、正義會(huì)變成現(xiàn)實(shí),孩子和國(guó)家的未來(lái)更美好和諧。三、表現(xiàn)了作者為實(shí)現(xiàn)自己的理想,勇于忍受痛苦的精神,堅(jiān)持自己主張不動(dòng)搖的精神,反對(duì)暴力行動(dòng)的頑強(qiáng)精神與堅(jiān)定信念。②探索的過(guò)程不是消極地袖手旁觀,而需要有想象力的、有計(jì)劃的探索。二、使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變?yōu)橹袊?guó)文化的一部分。競(jìng)爭(zhēng)是為了發(fā)展事業(yè),為此也需要互相學(xué)習(xí),互相幫助,因此可以發(fā)展友誼。示例:是心靈的燈光,照亮了多少迷途的行人。(4分)五、作文(40分)請(qǐng)以“好書和我的成長(zhǎng)”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體自選。(3分)“歧視”和“鄙視”兩個(gè)詞含義的異同。一個(gè)人要有正義感,一個(gè)社會(huì)要有社會(huì)公正。你沒(méi)有任何理由對(duì)別人居高臨下,歧視或鄙視,沒(méi)有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。為什么會(huì)這樣?因?yàn)槿祟愒臼且粋€(gè)不可分割的整體,我們不是孤獨(dú)的,孤立的,作為人類成員,我們?cè)谏母慷际锹?lián)系在一起的。(3分)四、閱讀下面的語(yǔ)段,完成16——19題。(3分)。“我仍然有一個(gè)夢(mèng)想”,“仍然”一詞表達(dá)作用是什么?(3分)11.“我今天有一個(gè)夢(mèng)想”“今天”一詞與上文“有一個(gè)夢(mèng)想”意義有什么不同?(3分)“夢(mèng)想”內(nèi)容分別指什么?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述要點(diǎn)。有了這個(gè)信念,我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。這就是我們的希望。我今天有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天,我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色,而是以他們的品格優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活?!蔽覊?mèng)想有一天,在佐治亞的紅山上,昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起,共敘兄弟情誼。這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中的。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考,使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。這意義有兩個(gè)方面:第一,尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索。我們要自己有判斷力。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。就是說(shuō),不管研究科學(xué),研究人文學(xué),或者在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。(12分)我覺(jué)得真正的格物致知精神,不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的,而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。“在競(jìng)爭(zhēng)中能發(fā)展友誼嗎?”這個(gè)話題,請(qǐng)發(fā)表你的看法?!端疂G傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指、。希望。,以“希望”開(kāi)頭另寫一個(gè)句子。(可用修改符號(hào)直接改)(2分)①兩個(gè)報(bào)社的記者昨天采訪了校長(zhǎng)。③忍受不應(yīng)得的痛苦是一種sh’ 罪。(2分)①最使我彷 徨恐慌的,是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切。五、交換批改六:交流,師生點(diǎn)評(píng)。這樣,才能詳略得當(dāng),平中有奇,文章才能引人入勝。就人物而言,詳寫其外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面;就事件而言,詳寫具體的經(jīng)過(guò)。否則,就砍掉。雕塑如此,寫作也是這樣,只有圍繞中心安排詳略,敘事的重點(diǎn)才能突出。不落俗套,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),開(kāi)掘人物內(nèi)心世界,把握時(shí)代律動(dòng)的脈搏。立意要新、要深。說(shuō)真話,訴真情。如果沒(méi)有明確集中的中心,無(wú)論材料多么充足,遣詞造句多么講究,都算不上好文章?!边@里的“意”,就是指文章的中心思想或主題。一旦喚醒,那些沉淀在心里的感動(dòng),就會(huì)攜著歲月的溫馨,穿越光陰向我們走來(lái)。眾多的人、事、物沉睡在我們的記憶里:風(fēng)雨里,一盞燈為我點(diǎn)亮星斗?!敝挥性陟o觀默察的基礎(chǔ)上,爛熟于心,然后凝神細(xì)想,才能一揮而就。三、寫作引導(dǎo):(一)喚醒那顆“感動(dòng)的心”生活是寫作的源泉,多彩的生活,為我們提供了豐富的寫作素材。二、作文內(nèi)容及要求:雙休日,你或許會(huì)遇到使你感動(dòng)的人和事,你可以以這些人和事為題材,寫一篇記敘文,做到中心明確,詳略得當(dāng)。中心明確了,就要環(huán)繞中心,選擇最能表達(dá)中心的材料。仔細(xì)地弄清題目的要求,重點(diǎn)和范圍,這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。學(xué)會(huì)精心選擇材料,分清主次,能詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧稀Un文的語(yǔ)言本色樸素,具有濃郁的天津風(fēng)味,并且幽默傳神,極富表現(xiàn)力。《好嘴楊巴》中,描寫了一個(gè)在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七?!赌嗳藦垺吠ㄟ^(guò)寫泥人張智斗海張五來(lái)表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練,面對(duì)海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若,喜怒不形于色。第20課、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀(jì)初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說(shuō)。文章通過(guò)寫“過(guò)新年”“吃春酒”“吃會(huì)酒”幾件事時(shí),以我的天真可愛(ài),母親的善良能干,鄉(xiāng)人的淳樸厚道,來(lái)表現(xiàn)濃濃的人情民風(fēng)之美和思鄉(xiāng)之情。文章以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景吆喝,按照從早到晚和一年四季的順序作介紹,在緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出愉悅和懷想,引人體味生活中蘊(yùn)含的濃郁情趣。最后涉及正題“端午的鴨蛋”,著重寫“鴨蛋絡(luò)子”,于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味,在悠然恬然之間,流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。第17課、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺,江蘇高郵人,作家。字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。文章描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,在內(nèi)容上各有側(cè)重,在手法上也各不相同。二、課文解讀第16課、《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文。囊n225。u于:局限于龍吟鳳噦hu236。押韻:押韻。喻:打比方。i:招攬。摳kōu:小氣。秸jiē稈 隨機(jī)應(yīng)變 油嘴滑舌 家醅pēi怵ch249。 鐵鉉xu224。n菜 籍j237。n樸 引經(jīng)據(jù)典 腌yān 門楣m227。 酬和h226。2.課外選讀有關(guān)游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品,并把它推薦給班里的同學(xué)。逝去的一切是多么清晰而美好地在作者的記憶深處招搖,撩惹起多少或感傷或甜美的心緒。春酒、會(huì)酒,醉了母親,醉了“我”,也醉了我們。這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已,而這一切都只包蘊(yùn)在文中極不起眼的細(xì)節(jié)描寫中綜合 練習(xí)寫出過(guò)春節(jié)時(shí),最令你難忘的一件事或一種食品,并且圍繞這種事或物塑造一個(gè)人物,表達(dá)自己的某種情感。才過(guò)癮。質(zhì)疑答疑.學(xué)生質(zhì)疑結(jié)束后,教師設(shè)疑:(1)“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,……”寥寥幾筆,就寫出了阿標(biāo)叔怎樣的性格?(2)“吃會(huì)酒,得了兩條印花手帕,于是‘開(kāi)心得要命’。4分鐘后看誰(shuí)說(shuō)的好。二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容關(guān)注細(xì)節(jié)描寫,感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美,體會(huì)文中蘊(yùn)含的作者的思想感情。(2)顧名思義:看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。A.氣氛()佛堂()劃拳()煨燉()()B.撒開(kāi)()斟酒()家醅()炮制()c.碗盞()薏米()橄欖()()衣襟()D.闖禍()挑剔()面頰()枸杞()()。(2)作者在文中主要通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美,寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念,對(duì)母親的追思,其間,流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。答疑學(xué)生質(zhì)疑結(jié)束后,教師設(shè)疑:(1)作者回憶兒時(shí)過(guò)年、喝春酒、喝會(huì)酒這幾件事,有何意義?(2)結(jié)尾寫道:“一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。本文的構(gòu)思非常精巧。:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。3.小組選代表展示成果,如有疑問(wèn)其他小組或同學(xué)助答。小組間仍解決不了的問(wèn)題,作好記錄,準(zhǔn)備班內(nèi)交流。自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文,勾劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,可詢問(wèn)同桌或借助工具書解決,同時(shí)思考主要記敘了哪幾件事?這幾件事是何組合在一起的?6分鐘后,比誰(shuí)能說(shuō)的準(zhǔn)確。首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容.有感情地朗讀課文,積累生字詞。甜甜的一杯春酒,是節(jié)日的珍品,是母親的驕傲,更是作者最美好的回憶。重點(diǎn)感受作品詩(shī)一般的語(yǔ)言、詩(shī)一般的生活、詩(shī)一般的童年,激發(fā)學(xué)生珍惜花樣年華,追求詩(shī)意人生難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情教具多媒體學(xué)具課本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入一年之計(jì)在于春,新年是極喜慶的字眼。課堂小結(jié)學(xué)生:互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲,學(xué)會(huì)了什么?布置作業(yè)讓學(xué)生以“城市的吆喝”為話題作文,作為課外拓展延伸的作業(yè)。)專項(xiàng)訓(xùn)練讀課文,體會(huì)本文的組材選材特點(diǎn)。質(zhì)疑答疑這會(huì)給你什么樣的啟示?(從全文看,作者有較高的對(duì)材料加工裁剪的寫作功夫。于是作者只是擇其要者加以簡(jiǎn)介。交流研討要點(diǎn)提示:作者只介紹了“賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲,其余的都只簡(jiǎn)單介紹賣什么。)二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。)3.“我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感,一是我買得起,花上一個(gè)制錢,就往碗里撈上十來(lái)只;二是玩夠了還能吞下去。(運(yùn)用生動(dòng)的比喻,形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。交流研討要點(diǎn)提示:就語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及動(dòng)作談自己的認(rèn)識(shí)和看法,如:“餛飩喂——開(kāi)鍋!”“硬面——餑餑”“行好的——老爺——太(哎)太——有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧!”“蒸而又炸呀,油兒又白搭。試找?guī)桌?,仔?xì)品讀,體會(huì)其中的意味。首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會(huì)作者的內(nèi)心情感。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。吆喝蕭乾街頭商販為招徠顧客發(fā)出的種種音響。課堂小結(jié)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。對(duì)吆喝的敘述介紹自此開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)汉鹊脑u(píng)價(jià)品析。④“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告。③“四季叫賣的貨色自然都不同。②“可夜晚過(guò)的,并不都是賣吃食的。其實(shí),更值得一提的是聲樂(lè)部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。6分鐘后,看誰(shuí)概括的準(zhǔn)確。自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,注意語(yǔ)段之間的銜接過(guò)渡語(yǔ)句,它們像路標(biāo)一樣,標(biāo)示作者的思路。吆he吹xū隨機(jī)y236。)專項(xiàng)訓(xùn)練.給下列劃?rùn)M線字的注音:囿 鈸 招徠 鐵鉉 秫秸稈:招l(wèi)225。交流研討.疑難字詞;(音、形、義)。展示目標(biāo)多媒體大屏幕展示(師口述,生齊讀一遍)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容積累生字詞,整體感知文意;自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,勾畫出疑難字詞,借助書下注釋和工具書解決。教具多媒體學(xué)具教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入同學(xué)們,一年四季,一天從早到晚,尤其在集市上,你都能聽(tīng)到各種不同的吆喝聲?誰(shuí)能給大家學(xué)幾聲。重點(diǎn)積累字詞,整體感知文意。②感情地朗讀課文,特別是把你最喜歡的句子多讀幾遍。七、課堂小結(jié)聯(lián)系自身,調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)積累,介紹印象最深的童年的或經(jīng)歷。?是否離題太遠(yuǎn)?講囊螢映雪兩個(gè)故事是由孩子們把螢火蟲裝在蛋殼里自然聯(lián)想到的,而且認(rèn)真地把三種做法比較來(lái)談,鄭重其事地說(shuō)要是現(xiàn)在的五號(hào)字就看不清了,非常孩子氣,完全是以一種孩童的心理角度去思考、用孩子的口氣去敘述,顯得童趣盎然、自然純真,正是對(duì)美好童年往事的無(wú)限遐思與眷戀。另外,要寫的鴨蛋并不是平常鴨蛋,而特別指出是“端午的”,可見(jiàn)作品的著眼點(diǎn)并不單單是鴨蛋本身,而是借自己喜愛(ài)的鴨蛋來(lái)寫家鄉(xiāng)的民俗民風(fēng)、兒時(shí)的美好記憶以及借鴨蛋而抒發(fā)一種對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和眷戀之情,若拋開(kāi)那些淳樸有趣的民俗,單寫鴨蛋,就難以展示這種情懷了。其次在介紹端午節(jié)風(fēng)俗的時(shí)候,特別介紹家鄉(xiāng)的吃“十二紅”,其中一道菜就是鴨蛋,由此引出鴨蛋,自然而充滿情趣。五、質(zhì)疑答疑(問(wèn)題預(yù)設(shè)).的主題是寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)的鴨蛋,為什么開(kāi)篇要用那么大的篇幅寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)?鴨蛋本身是平常之物,因?yàn)槭嵌宋绻?jié)的,才有特別的風(fēng)韻和內(nèi)涵。3.“有淡淡的幽默”例子有哪些?(“我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他張咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上??刹皇菃??淡青色的蛋殼就比白蛋殼更有“格調(diào)”,而鴨蛋的形狀也確實(shí)有蠢笨與秀氣之別,生活的情趣是無(wú)處不在的。最后把學(xué)生說(shuō)的這些句子扣到作者的語(yǔ)言風(fēng)格上。5分鐘后看誰(shuí)的體會(huì)深刻。三、自學(xué)指導(dǎo)汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)文藝術(shù)的作家,他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)文上的追求,平淡而有味,用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色,有淡淡的幽默。二、展示目標(biāo).體會(huì)作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。領(lǐng)悟作者對(duì)兒時(shí)生活的懷想和留戀、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、眷戀之情。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲。這是人類普遍的心理。七種風(fēng)俗,一筆一筆寫來(lái),絲毫不亂。(二)交流研討請(qǐng)你簡(jiǎn)要的分析的思路,概括的主旨。四、二輪自學(xué)(一)自學(xué)指導(dǎo)2默讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理清思路,把握主旨。(出示小黑板).給加點(diǎn)的字注音。(二)交流研討同小組成員共同交流學(xué)習(xí)成果。三、首輪自學(xué)(一)自學(xué)指導(dǎo)1認(rèn)真默讀課文,學(xué)會(huì)本課的生字新詞。二、展示目標(biāo).朗讀課文,積累本課生字新詞。三、教學(xué)難點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容,理清的思路。,理清的寫作思路?!边@兩句有何妙處?綜合 練習(xí)用一二百字介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?!薄案哙]咸鴨蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練①“我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!”這一句話的好處是什么?②“筷子頭一扎下去,吱——紅油就冒出來(lái)了??刹皇菃??淡青色的蛋殼就比白色蛋殼更有“格調(diào)”,而鴨蛋的形狀也確實(shí)有蠢笨與秀氣之別。有的樣子蠢,有的秀氣。二要挑形狀好看的。交流研討要點(diǎn)提示::“端午一早,鴨蛋煮熟了,由孩子自己去挑一個(gè),鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會(huì)作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格自學(xué)指導(dǎo)默讀課文,結(jié)合課后第二題,體會(huì)作者語(yǔ)言上的特色。兒時(shí)的一切,在成年以后,都會(huì)籠罩一層異樣的光輝。交流研討要點(diǎn)提示:對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的難以忘懷,實(shí)際上不是作者個(gè)人的心態(tài)。重點(diǎn)體會(huì)作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格難點(diǎn)體會(huì)作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格教具小黑
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