【正文】 。在反復(fù)記憶的基礎(chǔ)上去理解。教師下學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是加強(qiáng)學(xué)生的對于基礎(chǔ)知識的理解和記憶，還有動手寫的能力。而且作文的分值從段考的15分提高到了20分。由于鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生較缺乏無引導(dǎo)的想像力，而且難以把握內(nèi)容，所以容易形成“動筆難”或者寫成了“流水賬”這樣的情況。老師在閱讀這方面的啟蒙稍微欠缺了。還有閱讀理解常識也屬于丟分點。在低年級的鄉(xiāng)村小學(xué)生中，邏輯排序?qū)儆趯W(xué)生通常覺得比較難理解與掌握的知識點。所以在學(xué)生無目的記憶下，這兩個字屬于這題的難點?！俺弊謱懗伞熬А弊值?。但是有些生字容易寫錯。第九題是按照課文內(nèi)容填空，考察的是學(xué)生對課文的內(nèi)容記憶背誦默寫的情況。”號還是的運用還不明確。第八題屬于標(biāo)點符號的考察。其中比喻句，學(xué)生掌握情況比較好?？剂巳N類型：第一是想像，第二是比喻，第三是“把”字句改“被”字句。在掌握課本生字的基礎(chǔ)上，屬于容易的。第六題，考察的是詞語組詞的接龍。第五題連線，考了兩方面內(nèi)容：一個是形容詞與名詞的搭配，一個是反義詞。第四題是量詞和名詞的搭配。第三題和第四題，考的是詞語的補充。組詞這題在與以往的測驗相比，題少了，而且考的內(nèi)容精簡。這些題目在測驗和練習(xí)中出現(xiàn)，但是“沒”字的“m242。所以從得分情況來看我覺得應(yīng)該是中等偏上難度。而且題目分值是20分?？疾鞂W(xué)生對拼音，詞語的記憶和掌握能力。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。如第六題的句式訓(xùn)練把反問句改寫成陳述句，我只在平時的課堂中講了一下，而很少設(shè)計此類題目，所以學(xué)生錯誤率較高。如第六題。如第八題。如第五題選填動作的詞。通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別負(fù)責(zé)每天早讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。如第一、二、三題，學(xué)生失分較少。56個優(yōu)秀，良好四個，全及格，優(yōu)秀率93%,及格率100%.這四個沒達(dá)優(yōu)的學(xué)生中,其中 3名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，平時學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有2名學(xué)生很難得優(yōu)，這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓這兩名學(xué)生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。試題六設(shè)計了句式訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)語文二年級期中質(zhì)量分析小學(xué)語文二年級期中質(zhì)量分析一、總體分析試卷分析本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。（三）寫話本次寫話得分率較理想，大部分學(xué)生都看懂了圖意，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。由此看出基礎(chǔ)知識（字詞、讀音）的掌握情況較為理想?！焙芏嗪⒆訒?“立刻”說句子，但句式不對?！靶∝埪犃?，立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。我認(rèn)為我在教學(xué)時對“地”字的運用不夠重視，沒有把這個字的運用教透。學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第五題 照樣子，填一填。多數(shù)學(xué)生都能按照正確的格式寫出一段通順、連貫的話，并能合理使用標(biāo)點。如“困”字抄成“因”字。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子第三篇：小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析小學(xué)二年級語文質(zhì)量分析二年1班 這次考從學(xué)生卷面答題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，尤其是把字與讀音連一連，看拼音寫詞語、形近字組詞、加減偏旁變新字，選字填空、詩句連線、給句子加標(biāo)點等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題，卷面字跡清秀、字體大方，但也有個別學(xué)生對字詞掌握的不夠扎實，寫字多筆、少筆，同音字混淆。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。三、今后教學(xué)中要注意的問題認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點。（三）寫話本次寫話得分率較理想，大部分學(xué)生都看懂了圖意，寫清楚了內(nèi)容，但有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。對基礎(chǔ)知識的掌握方面不能死記硬背二應(yīng)該使知識學(xué)活了。第六題十二生肖順序考察失分較多，存