二年級語文期中質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-03 17:47本頁面
【正文】 今后教學(xué)中，我們要注意在平時(shí)的課堂上下工夫，讓學(xué)生在平時(shí)就牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高語文學(xué)習(xí)能力，爭取下半學(xué)期取得更好成績。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還要多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格把關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會背，都要會寫。三、整改措施針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、閱讀能力較差、做題態(tài)度不端正等情況，在今后的教學(xué)活動中，我們必須重視做到：，如；認(rèn)真寫字、按時(shí)完成作業(yè)、多讀、多寫、多說、多練的習(xí)慣。另外，看圖寫話內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)習(xí)語文的自信心。1．重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句等方面命題，基本技能則是從組詞、詞語搭配、選詞填空等方面進(jìn)行考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了本冊基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，能客觀準(zhǔn)確地檢測學(xué)生的語文能力。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并逐步開始指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，寫出富有新意的話。對于低年級來說，今后在培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力方面，還要積極采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地提高閱讀教學(xué)效率。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動，如：詞語接龍、猜謎等，來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。上次考后老師沒能及時(shí)講評，指導(dǎo)?？磮D寫話在寫作技巧上老師教得太少。閱讀能力不強(qiáng)，本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力和運(yùn)用能力差，部分學(xué)生，對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用，學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。缺少認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。學(xué)生對知識的消化不夠，對一、二單元的生字老師也還沒來得及給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，因此造成學(xué)生寫錯(cuò)字、別字現(xiàn)象嚴(yán)重，還有學(xué)生因沒有認(rèn)真書寫，多筆少撇導(dǎo)致扣分。也有些學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，語句不夠通順現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生寫得非常的好，但是還是有少部分學(xué)生看圖不細(xì)心，圖意沒看懂，內(nèi)容不符。如文中是“碧綠”
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