【正文】 因此，我班將努力確切落實這些計劃，爭取在本學期內(nèi)，不會有安全工作的誤差，讓孩子開心、家長放心。但孩子天生好動，有強烈的好奇心，什么事都想去看一看、摸一摸，然而，他們常常不清楚的預(yù)見自己的行為后果有可能會誘發(fā)危險的發(fā)生。通規(guī)則。111會認常見的交通標志，外出時會看清交通標志，知道過馬路要走人行道，遵守交知道自己家的家庭地址、電話號碼、父母的姓名等信息。不跟陌生人走，不接受陌生人的東西。不定時給幼兒做安全教育。嚴格執(zhí)行午睡規(guī)章制度，值班時巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，避免午睡發(fā)生一切安全隱患。保證本班教室的通風、干凈、整潔以及各區(qū)域材料的安全、衛(wèi)生，并定期消毒教玩具。二、具體措施堅持每天做好晨檢。增強日常生活行為習慣的安全教育。重視班級安全管理和對孩子進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，因為我們都清楚，這樣才能使我們的班級和幼兒園有一個安全穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，這樣才有確保孩子的健康的成長。開學以來，我們在以前的安全工作的基礎(chǔ)上，更加細上加細，把我們中一班的安全工作開展得更加順利扎實有效，現(xiàn)就本班本學期的安全工作的開展做如下計劃：一、提高安全意識，加強班級管理安全就是生命，是幼兒園教學活動順利進行的基礎(chǔ)和保障。同幼兒園同班級密切配合，取得同步發(fā)展，同時也鞭策我們?yōu)橛變罕＝坦ぷ魈剿鞲行У姆椒ê屯緩健?，博得家長對我們工作的支持和信任。，真實即時地反映幼兒在園的情況。所做好以，我們需要以下的家長工作：，以笑相迎。忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。六、家長工作幼兒園的工作離不開家長的支持，一個班級的管理及孩子的教育更離不開家長的參與和配合。,目的是當幼兒外出時,學會看清交通標志,學習按標志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。,對于不安全的電器不玩。、玩玩具或玩游戲的時候,能互相謙讓,不擁擠,幼兒互相監(jiān)督。懂得不隨便離開大人或集體。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。(二)教育幼兒方面:。,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如有情況及時糾正。、干凈,保證區(qū)域活動材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。7．將每一階段幼兒園的要求告訴家長，請家長配合，在家中讓孩子做力所能及的事，并利用談話時間相互交流各自在家做了什么？五、安全教育工作計劃(一)教師應(yīng)做到:。結(jié)合班級的安全計劃，我們幫助幼兒了解保護自己不受傷以及自救的方法。堅持鍛煉身體，保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成，并通過博客向家長宣傳一些科學育兒的方法，做好家園共育，幫助幼兒擁有健康的體魄。并提醒他們注意運動量適度，及時飲水。，鼓勵幼兒自己注意冷熱。如擦桌子，收拾玩具，午睡后鼓勵孩子學習疊被子，并給疊得快的孩子獎勵小紅花。特別是手足口流行的時期，我們不僅需要做好日常的消毒、預(yù)防等工作，還需要常檢查孩子的嘴、手等部位，并提醒幼兒隨時注意自己的身體有無異樣，及時告知老師，防止發(fā)現(xiàn)不及時導(dǎo)致疾病威脅孩子的生命安全以及傳染病的流行。幼兒園是實施保育和教育的機構(gòu)，本學期我們以 “面向全體幼兒發(fā)展”為中心，突出心理保育、突出一日生活環(huán)節(jié)的保育，以及孩子的自我管理為中心，并施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結(jié)合的原則真正的得以實現(xiàn)。2．有禮貌地向老師、小朋友告別。6．活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。4．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。2．會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。4．學習整理床鋪5．有秩序，整齊地收拾枕頭。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展再平整，系好褲帶。穿衣順序：上衣一襪子—褲子一鞋。2．不帶小玩物上床，迅速蓋好被，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。午睡：1．按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶。5．咽下晟后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。4．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。2．進餐時一手拿勺子，一手扶碗，喝湯時兩手端著碗。不玩水，不浸濕衣服和地板。3．洗臉要洗完手后，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；把毛巾洗干凈掛好。2．洗手要卷好袖口，先把手淋濕，搓上肥皂。2．不浪費開水，口杯用后放回原處。喝水1．裝水要排隊，裝水后到一旁喝。早操1．做早操要依次自然地進入活動場地。積極投入晨間活動。有禮貌地和家長告別。5． 觀察周圍事物的明顯特征，感知周圍自然環(huán)境的變化。3． 帶兒幼兒去時，比如散步，參觀，旅游的時候，引導(dǎo)孩子觀察周圍的植物和動物，比如鳥唱歌的聲音，樹的樣子等等?！保?）發(fā)展計劃：1． 了解各種感官的作用，發(fā)展感官。同時，在行動時是邊做邊想或者先做后想，比如搭積木時不能事先知道自己要搭的東西，即使說出來也和后來的結(jié)果不一樣。所以在教育時，一定要正面教育。如果沒有肯定，他們會修改自己的答案。比如對物體的認識多是人云亦云，比如別的孩子說兔子的眼睛是黑色的，他也跟著說是黑色的；如果老師說他蘋果是圓的，他們會說蘋果是圓的，或者梨，桃等等，在水果里轉(zhuǎn)圈。而且目的性不強。（五）常識科學（1）發(fā)展水平：1． 認識帶有很大的情緒性，缺乏有意性。知道自己的姓名，性別，標記，能做簡單的自我評價。能用多種技能完成體育活動。，不要用反語。告訴他男孩應(yīng)該干什么，女孩應(yīng)該干什么。，切忌用成人的觀點否定兒童的觀點。（2）發(fā)展計劃。合作行為還是很少，最多發(fā)生借玩具的行為。比如他可能會扮演娃娃家中的小孩，而不能去做爸媽來主動的組織游戲。同時同情心也在進一步發(fā)展，由最初的“泛靈論”轉(zhuǎn)到開始從自身的情感來看待其他事物。3． 性別意識還比較模糊，有的幼兒可能以為性別可以隨發(fā)式或者服裝的變化而變化。如你問幼兒：“為什么你是好孩子？”孩子會說：“我自己吃飯，我自己穿衣服。體驗參與音樂活動的快樂。學習按音樂節(jié)奏做簡單的舞蹈動作，能用身體語言表現(xiàn)歌曲。，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，提供給幼兒更多的美術(shù)討論機會，以正面評價為主。，表現(xiàn)簡單情節(jié)。（2）發(fā)展計劃。5． 能跟著音樂節(jié)拍做簡單的動作，可以做律動，